9.1《念奴娇赤壁怀古》同步练习 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

9.1《念奴娇 赤壁怀古》练习 2023-2024学年统编版高中语文必修上册（含答案） 一、选择题 1．下面加点字的读音全都正确的一项是（   ） A．樯橹(qiáng)    酹(lèi)       吟啸(xiào)     羽扇纶巾(guān) B．笺注(qiān)     赤鼻矶(jī)    蓑衣(suō)      料峭(qiāo) C．针砭(biǎn)     粗糙(cāo)    差别(chā)      创伤(chuāng) D．战栗(zhàn)    炽烈(chì)     对称(chèng)    万箭攒心(cuán) 2．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．“念奴娇”是词牌名，“赤壁怀古”是本首词的题目。本首词共分上下两阕。 B．在首句中，作者由眼前浩荡的长江联想到历史长河，淘洗着千古的英雄豪杰。 C．“人道是”说明作者知晓此地并非三国古战场，但要借赤壁地名抒发内心情感。 D．“羽扇纶巾”句写出了赤壁之战中周瑜衣着儒雅，仪态从容，指挥大破曹军。 3．下列对《念奴娇•赤壁怀古》的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“大江”指长江，词人由流逝的江水联想到历史上的风云人物，感慨万千。 B．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”集中描写了赤壁雄奇壮阔的景象。 C．“小乔初嫁了”写英雄美人相得益彰，衬出词人年轻有为，风流倜傥。 D．这首词气势磅礴，格调豪放，以大手笔描写了赤壁大战的恢弘场面。 4．下列词语中，没有错别字的一项是（    ） A．墙橹        舞榭        佛狸        巷陌 B．纶巾        寄奴        烽火        廉颇 C．凄冷        苍皇        风情        门槛 D．憔萃        凋谢        次第        寻觅 二、古代诗歌阅读 阅读下面两首古诗词，完成小题。 念奴娇·赤壁怀古 【宋】苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 赤壁 【唐】杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀[注]春深锁二乔。 【注】铜雀，即铜雀台。三国时期，曹操击败袁绍后营建邺都，修建了铜雀、金虎、冰井三台。 5．下列对这两首诗词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．《念奴娇·赤壁怀古》上片侧重写景，下片因景生情。整首词环环相扣，气势磅礴，格调雄浑。 B．《赤壁》开头两句描写发现旧日的武器，磨洗辨认所属朝代的场景，引起人们冷静的历史思考。 C．《赤壁》后两句从正面落笔，选择了周郎和他倚以致胜的因素——东风来写，含蓄蕴藉 D．两首诗词的作者都对同一历史事件产生了共同的兴趣，挖掘出历史给人的启迪作用。 6．这两首诗词都运用了周瑜的典故，试分析作者所抒发情感的不同之处。 三、小阅读-课内 7．下列对《念奴娇·赤壁怀古》内容的解说，正确的一项是（   ） A．“人道是”说明作者知晓此地并非三国古战场，但要借赤壁地名抒发内心情感。 B．上片由眼前的江水联想到逝去的英雄，突出表现词人的人生虚无感与幻灭感。 C．下片中年轻有为、儒雅从容的周瑜，与“早生华发”、壮志难酬的词人形成对照。 D．“乱石”三句描写了陡峭的山崖散乱地高插云霄，汹涌的波涛猛烈地拍击着江岸，滔滔的江流卷起千万堆白雪这一令人惊骇的景象。 8．下列选项中对“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的分析有错误的一项是（   ） A．一个“穿”字，表现了山崖“刺破青天锷未残”的气势。 B．“拍”字不仅给人以大浪撞击巨石的视觉形象，而且还给人以听觉形象。 C．“卷”字用拟人手法，展现了惊涛翻滚之貌，写出了浪花激溅之状。 D．“惊”字既写出了浪涛之气势，更写出了浪涛给人的心理感受。 9．《念奴娇•赤壁怀古》词中“惊涛拍岸”，有版本作“惊涛裂岸”。你认为哪一版本好？写出理由。 10．衬托是指为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬的一种修辞手法。《念奴娇·赤壁怀古》一词多处运用了衬托手法，请结合具体内容简要赏析。 四、现代文阅读 阅读下面的文字，完成各题。 中国古典诗词中的意象繁多，“柳”是其中具有代表性的一个。“柳”作为一种文学意象出现，最早见于《诗经•采薇》：“昔我往矣，杨柳依依。”大量运用柳意象的，是六朝时期。自诗歌兴盛的唐代起，柳意象所负荷的含义更加丰富和深刻。 柳的意象在古典诗词中往往运用“杨柳”一词来表现,如“曾栽杨柳江南岸，一别江南两度春”（白居易），“杨柳堆烟，帘幕无重教”（欧阳修）。那么，“杨柳”与“柳”到底