第五单元22 梦回繁华-【课课练】2023-2024学年八年级上册语文同步训练预热中考（统编版）

{#{QQABKYqEggCIAAIAAQgCQwUACAIQkBCCAIoGxEAIMAABgBFABAA=}#} {#{QQABKYqEggCIAAIAAQgCQwUACAIQkBCCAIoGxEAIMAABgBFABAA=}#} {#{QQABKYqEggCIAAIAAQgCQwUACAIQkBCCAIoGxEAIMAABgBFABAA=}#} {#{QQABKYqEggCIAAIAAQgCQwUACAIQkBCCAIoGxEAIMAABgBFABAA=}#} 表黄客食 猎物，不急于出击，耐心等待：能根据 书写的文字装饰瓷器的陶瓷书法 量力而行的原则，放走强大的对手：知 ②书法题诗 道网已不可修补时，果断放弃；不能织 ③瓷板书画，将书画艺术、制瓷艺术及 网后，静待时机，捕获猎物。 传统文学艺术融为一体，既拓宽了书 (4)示例：必须学会本领，才能把事情做 画艺术的载体，又以不同书体、内容、 好：面对困难，既要有勇，还要有谋；对 章法之有机组合，为瓷器脱去“匠气 于不可能实现的目标，要学会放弃。 与“烟火气”，萃取出凝重质朴的 9.(1)示例：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 魅力。 (2)即使短暂也要放声歌唱 (2)将瓷板书画和纸上书画作比较。从吸 22·梦回繁华 墨程度、材料性质、书写技法三方面比 1.B【解析】ACD正确：B.有误，“道劲”的 较说明了瓷板书画和纸上书画的不同 “劲”应读“jing”。故选B。 之处，更加突出了瓷板书画对料性和 2.B【解析】A.有误，“田筹”应为“田畴”： 书写功力的更高的要求 B.正确；C.有误，“无遐一顾”应为“无暇 (3)①创作者必须对坯料的调制和瓷坯的 一顾”：D.有误，“考定”应为“考订”。故 性状有成竹在胸的了解，书写绘画时 选B。 才能恰到好处地控制运笔的力度、速 3.D【解析】ABC正确：D.有误，摩肩接踵： 度和技巧。②创作者必须有精湛的手 肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。用 功、丰富的经验、超凡的悟性和丰厚的 来形容汽车多不拾当，用错了对象。故 学养。 选D。 10.(1)①说话②看听 4.B【解析】画线句前半句有“通过”，后半 (2)示例：从河上的舟楫往来，我们可以 句有“使”，导致这个句子没有主语，去掉 想见北宋时汴河漕运的繁华 “使”即可。故选B。 第五单元测试题 5.C【解析】ABD正确：C.有误，应该把第1.C【解析】A.有误，“驮队”的“歌”应读 二个“等”字移到引号的外边。故选C。 作“tu6”:B.有误，“推崇”的“崇”应读作 6.C【解析】C.介绍《清明上河图》的画面 “chong”;C.正确；D.有误，“天堑”的 内容应是按照空间顺序。故选C。 “堑”应读作“qian”。故选C。 7.B【解析】根据④的“并”和“体制”可知，2.B【解析】A.有误，“摩肩接重”的“重” 应与前文衔接紧密，应排在首位：①“这种 应为“踵”；B.正确：C.有误，“扒崛”的 绘画语言体制”对应④的“绘画语言体制” “崛”应为“掘”：D.“因地治宜”的“治”应 应排第二位；③是对①“显著的特点”的具 为“制”。故选B。 体说明，应排第三位：②是谈上述特点导致3.D【解析】D.“民生账”后面的“，”使用 的结果，应排第四位；⑤是谈意义，并归结 错误。“既要算政治账，也要算民生账”语 到“工笔精神”，同时与下句吻合，应排第 意完整，下一句另起一层意思讲我市情 五位；因此语序为④①③②⑤。故选B。 况，因此应改为句号。故选D。 8.(1)C 4.D【解析】A.前后矛盾。去掉“不”：B. (2)A 句式杂糅。去掉“的榜样”；C.宾语残缺。 (3)都运用了打比方的说明方法都总体 在句末加上“的历程”。故选D。 概况说明都明确指出说明对象 5.C【解析】C.络绎不绝：形容行人车马来 9.(1)①六朝时以刻印或模印等表现形式存 来往往，接连不断。句中形容不断攻克难 在于陶瓷上的文字 唐代长沙窑以 题，不恰当。故选C。 25