专题十 世界古代史——世界文明的起源、发展与交流 专题突破训练--2024届高考历史统编版二轮复习

专题十 世界古代史——世界文明的起源、发展与交流 一、选择题 1.(2023辽宁抚顺一模)有学者认为,大陆轴线(下图所示)的走向关乎农作物的传播速度和其他发明的传播。新航路开辟前,农作物从两河流域向西到欧洲和埃及(由埃及向南到了埃塞俄比亚后就此打住)、向东到印度河流域,传播平均每年约0.7英里,但墨西哥3 500年前被驯化的玉米北上美国东部则是在公元900年,每年传播不到0.3英里。据此可知 (　　) A.地理环境影响文明发展 B.欧亚文明高于非洲美洲 C.全球已初步建立起联系 D.农作物在各大洲间传播 2.《汉谟拉比法典》规定:如果一个人债务缠身,且这一年暴风雨摧毁了他的田地,或者洪水冲走了作物,或者由于当年缺水,那块地没有生长谷物——在那一年,他可以不向他的债主归还粮食;他可以暂停履行他的合同,他可以不付那一年的利息。由此可知,法典(　　) A.强调私有财产神圣不可侵犯 B.体现商品经济要求 C.维护所有人的利益实现阶级调和 D.带有人文主义色彩 3.(2023福建高三联考)下图是在古希腊较为常见的绘有“重装步兵赛跑”瓶画的陶壶。瓶画画风写实,人物充满动感。瓶画所呈现的比赛(　　) A.培养了全面发展的公民 B.体现了城邦的好战之风 C.适应了保卫城邦的需要 D.反映了贵族的政治特权 4.(2023湖南怀化期末)大河流域孕育了灿烂的古代人类文明,下面是最初文明出现于东亚黄河流域、西亚两河流域及北非尼罗河流域的标志性图片,它们的共同特征是(　　) A.神权与政权相结合 B.农业与商业相结合 C.专制与法治相结合 D.君主与民主相结合 5.(2023浙江宁波二模)下面是历史上某一帝国的疆域图,关于该帝国的叙述正确的是(　　) A.兴起于西亚的小亚细亚 B.诞生了数学家欧几里得和《几何原本》 C.因创立者去世而解体 D.促进了西亚文明与希腊文明深入交流 6.(2023山东潍坊一模)右图是出土于阿富汗的公元前3世纪的饰板,天空中是希腊太阳神赫利俄斯,背生双翅、手持长棍和缰绳驾车的是希腊胜利女神妮可,车上头戴皇冠的是希腊自然女神西布莉,车子具有波斯风格。据此可知(　　) A.该饰品体现多元文化交汇 B.东西方商贸联系十分密切 C.希腊文化与西亚文化同源 D.中亚已出现政教合一国家 7.(2023福建泉州二模)公元2世纪,罗马的道路系统几乎遍及帝国全境,东起幼发拉底河,北达苏格兰低地,穿越不列颠、欧洲、北非、小亚细亚和阿拉伯、叙利亚及美索不达米亚的沙漠。罗马四通八达的公路网(　　) A.推动了封建经济的发展 B.提高了国家的行政效率 C.消除了帝国民族间差异 D.加快了罗马城市化进程 8.(2023山东济南高三期末)有学者指出,由于印第安人和古代世界文明的中心相距太远,无法联系,又由于他们没有马,不知道使用铁犁和车轮,因而,比起亚洲、欧洲大陆较发达的区域,他们的生产方式和文化要较为落后一步。这一论述旨在(　　) A.论证区域文明发展的差异性 B.说明文明交流的必要性 C.阐明世界文明发展的多元性 D.揭示美洲文明的落后性 9.(2023山东济宁三模)“甲方向乙方保证,愿以自由人身份,终身服事乙方,绝不脱离乙方的保护,如有违背,愿以金钱作为赔偿;乙方保证,宣誓之后,将终身保护甲方。”上述宣誓场景可能出现于(　　) A.公元前6世纪的希腊广场 B.3世纪的罗马元老院 C.6世纪君士坦丁堡的皇宫 D.12世纪中期法国北部的庄园 10.(2023广东汕头一模)下面是某历史研究者绘制的示意图。 该研究者试图解释(　　) A.人文主义精神为何出现 B.近代民族国家如何产生 C.资本主义萌芽如何发生 D.西欧封建社会为何形成 11.(2023山西太原高三期末)中古西欧的市民阶层最初只注意本城市的利益,但随着工商业和国内外政治的发展,他们改变了对国家事务的冷淡态度,开始帮助国王,促进统一。这表明(　　) A.王权的社会基础有所扩大 B.市民联合以争取城市自治 C.封建庄园制经济逐步解体 D.国王依靠市民来治理国家 12.(2023广东梅州二模)《欧洲中世纪史》一书中提到:“无论如何,中世纪都不是一个沉睡的、可怕的时代,而是一个充满变化的时代。”文中的变化包括 (　　) A.经济发展和城邦国家出现 B.城市兴起和市民阶层产生 C.文艺复兴和启蒙运动出现 D.教权削弱和宗教改革开始 13.(2023北京通州一模)斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道,拜占庭帝国对东斯拉夫人来说,就如同罗马帝国对日耳曼人所起的作用一样。它主要说明(　　) A.沙皇俄国的崛起削弱了拜占庭帝国统治 B.俄罗斯发端于9世纪建立的基辅罗斯 C.斯拉夫字母是对希腊字母的继承和改造 D.沙俄文化深受拜占庭帝国文化的影响 14.(2023广东广州一模)西方考古学家在印度发现了“阿育王石