9-3《声声慢》导学案 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

《声声慢》导学案 【学习目标】 1.以酒为线，感知其情。 2.通过知人论世、体会声韵之美、把握意象意境等方式，理解李清照三首词的不同情感，感知其人生轨迹与人生之态。 3.学习诗词表情达意的艺术手法，掌握抓情感关键词、抓典型事件、抓修辞手法、抓节奏韵律等读懂诗歌的技巧与方法。 4.体会不同时期李清照词的不同风格，感知其因时代和命运而脉动的生命。 【重点难点】 1.理解李清照三首词的不同情感。 2.学习诗词表情达意的艺术手法。 【课前预习案】 阅读《如梦令》、《醉花阴》、《声声慢》完成以下学习任务： 《如梦令》   昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。 《醉花阴》      薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。      东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 《声声慢》    寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 　　满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘！守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 1.了解李清照身世及三首词创作背景1084年3月13日，生于齐州济南（今山东省济南市章丘区）。父亲李格非，进士出身，苏轼的学生，官至提点刑狱、礼部员外郎。藏书甚富，善属文，工于词章。母亲是状元王拱辰之孙女，很有文学修养。1099年，16岁时写出了为后世广为传诵的词章《如梦令》1101年，18岁的李清照嫁给太学生赵明诚，婚后不久，丈夫便“负笈远游”，深闺寂寞，她深深思念着远行的丈夫。1103年，时届重九，人逢佳节倍思亲，便写了《醉花阴》寄给赵明诚.1103-1126年，与赵明诚（父亲赵挺之，左仆射，官至相），致力于金石书画研究，生活幸福。1127年，金灭北宋。1129年，赵明诚孤身赴任，8月18日染病身亡，李清照时年46岁。1130年，流亡到越州，寄存洪州的两万卷书，两千卷金石拓片被金兵焚掠一空。1131 年，又遭遇盗贼，随身的文物被盗，重病，几欲丧命。1132年，再嫁张汝舟，可惜遇人不淑，9月提出诉讼，与张离婚,被判刑两年。1134年，完成赵明诚遗著《金石录》。1147年，写出《声声慢》，时年64岁。1151-1156年，凄然一身，在杭州悲苦离世，无人知道死于何时，葬于何地。 2.自读三首词，标注重音及停顿，注意自读节奏。 3.翻译三首词，标记三首词中出现的意象。 【课上学习案】 活动一、初读：初尝感知酒之情 1.自由读三首词。初步感知节奏、音调和基调，并画出词中关于“酒”和情感的字眼。 2.大家觉得读的过程中，,速度和声调应该如何把握？为什么？ 活动二、再读：再品探知酒之因 【合作探究】 “抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”，“酒入愁肠，化作相思泪”，《声声慢》《醉花阴》中，词人分别借酒消什么愁？酒的滋味有什么不同？根据表格提示、结合具体诗句赏析。 词作 事情（起因） 酒 意 味 境 情 《如梦令》 游玩 沉醉 寄游兴 甜 轻快、明丽 慵懒 闲愁 《醉花阴》 把酒 《声声慢》 淡酒 活动三、美读：知人论世知愁味 结合预习案内容，思考：为何声声慢表达的愁情与《醉花阴》和《如梦令》差别如此之大？ 活动四、课堂小结 李清照的一生是用酒浸染的过的生命。 少女时期，像是米酒一样的甘甜，承载着一个         、       的青春年华。 少妇时期，像是红酒一样的酸甜，潜藏着一个         、        的灵魂。 孀妇时期，像是白酒一样的苦烈，沉浮着一个         、        的悲惨命运。 【课后复习案】 1.有人说：“从李清照众多的酒词之中，我们发现，词人关注的似乎并不是醉意本身，而更多的是醉与醒之间那种自由与不自由的人生联想。并且，多半关于醉意的描写其实是为了写醒。而且主要是通过“花儿”来写醒。？请同学们结合三首词，找出词中主要通过哪些花来写醒的？其中又有什么寓意？ 要求：选择其中一种花，结合词作与作者生平事迹，谈谈你的理解，写一篇不少于200字的短评。 2.“所谓大师，就是这样的人：他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。” 李清照在创作时往往更能在日常生活中创新，于平淡中见绮丽，于朴素中见警策。请同学们结合三首词，分析词人如何将日常生活写出不一样之处的？ 学科网（北京）股份有限公司 $$