8.2.1电子商务立法及相关法律 第1课时（教学设计）-《电子商务基础》（高教版-第三版）同步精品课堂

《电子商务基础》教案 课 题 8.2.1.1电子商务立法及相关法律 第1课时 课 型 理论课 课 时 1 授课班级 高二电子商务班 授课时间 授课教师 教材分析 本课运用“理论与实践一体化”职业教育教学模式，将教学内容项目化，学习内容任务化，教学过程循序渐近，理实一体，加深学生对电子商务法的理解，扎实的电子商务基本功，达到掌握知识、提高能力和素养的目的。 学情分析 本课授课的对象是高二电子商务学生。他们思维活跃，喜欢通过实践获取知识，具有基本的手机、网络基础操作能力。课前对掌握了电子商务的知识点，了解电子商务的安全问题。 学习目标 1.了解电子商务立法的背景 2.了解电子商务的突出矛盾和问题 3.了解电子商务法对各方主体权益的保障 学习重难点 重点：电子商务的立法背景 难点：电子商务的矛盾和各方的权益 教学方法 案例分析法、讲授法、小组学习法 课前准备 电子商务最新案例、学生学习最新电子商务白皮书 教学媒体 多媒体、PPT、网络 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 引出新课 案例导入：2007年7月，全国首例个人利用B2C网站交易逃税案宣判，被告人张某在网上以不开具发票、不记账的方式，偷逃税款11.1万余元，被判处有期徒刑2年，缓刑2年，罚金6万元，其所在公司被处罚金10万元。宣判结果一经公布，引起了社会的广泛关注。国家税务总局、财政部、中国电子商务协会的专家学者专门召开研究会，就电子商务该不该征税，该如何征税等问题进行了讨论。网络第一案，带给我们更多的是关于电子商务税收的思考。 电子商务的快速发展不仅仅给我们带来了网上的税收问题，也带来了诸如电子合同、电子监管、网络知识产权的保护、网络隐私、网上购物消费者权益保护等问题。 思考： 1.认真阅读 2.讨论问题 创设情境，激发学生学习的兴趣，带着问题进入课堂。 活动二： 探究新知 思政元素 结合电子商务的发展和我国经济发展进程 教师结合教材讲解电子商务立法的因素 电子商务迅速发展催生了电子商务立法 思考： 1.认真阅读 2.讨论问题 3.结合生活经历思考 结合当下电子商务案例，启发学生思考，带着思考有目的地的阅读教材，利用教材学习。 活动三： 探究新知调动思维 教师结合教材讲解电子商务的突出矛盾和问题。 1. 法律制度和商业规则有待完善 2. 市场秩序有待规范 3. 管理体制有待理顺 带着以下问题，结合生活经验阅读教材： 1. 电子商务有哪些问题和矛盾 2. 生活中你碰到过哪些电子商务问题？ 利用学生自身的体验，调动学生积极性，主动探索学习 活动四： 延伸拓展素质提升 教师结合教材讲解电子商务立法保障各方权益 带着以下问题，结合生活经验阅读教材： 1.电子商务立法保障了哪些权益？ 运用知识，结合自身案例，结合概念，自主探索分析电子商务立法保障的权益 课堂小结 作业布置 小结： 一、电子商务立法的背景 二、电子商务的突出矛盾和问题 三、电子商务法对各方主体权益的保障 作业：1.简述电子商务立法的背景（以小组为单位，绘制思维导图提交） 2.通过网络搜索和操作APP，了解电子商务立法的必要性。 板书设计 8.2.1.1电子商务立法背景 一、电子商务立法的背景 二、电子商务的突出矛盾和问题 三、电子商务法对各方主体权益的保障 教学反思 列出电子商务最新案例，让学生集合自己参与及身边的电子商务的实例，启发学生思考，激发学习兴趣。穿插《中华人民共和国电子商务法》，增强学生法律意识。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$