第三单元 第9课(一)　念奴娇•赤壁怀古-【正禾一本通】2023-2024学年新教材高一语文必修上册同步课堂高效讲义配套课件（统编版）

语文 必修上册 语文 必修上册 第三单元 第 9 课 （一） 念奴娇·赤壁怀古 预习新知，落实必备知识 任务导学(一) 古今异义，长江 名词作状语，向东 冲洗，冲刷 杰出的历史名人 旧时军队营垒的遗迹 姿容雄伟，英气勃发 挂帆的桅杆 一种摇船的桨 名词作状语，像灰一样 名词作状语，像烟一样 古今异义，赤壁古战场 同“樽”，一种盛酒器。这里指酒杯 将酒洒在地上，表示凭吊 形容词，旧的 动词，故意 名词，缘故 介词，处在……时候 介词，对 应当 对着，向着 比喻物体完全消失了；比喻人死，不复存在。 姿态英武，才华横溢。 形容古代儒将举止潇洒、儒雅从容的风度。 文本探究，培优关键能力 任务导学(二) [素养目标]　1．赏析本词虚实相生，融写景、咏史、抒情为一体的写法。2．品味词的声韵美。3．思考词中寄托的生命感悟和人生态度 【文本素材助读】 一、走近作者 苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，眉山(今属四川)人。北宋文学家，宋词豪放词派的代表，“唐宋八大家”之一。与父苏洵、弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”。苏轼一生坎坷，多次被贬官放逐。为人正直，性情旷达，才华横溢，诗词文赋之外，对书画也很擅长，同蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。代表作有《赤壁赋》《石钟山记》等。 二、写作背景 这首词写于宋神宗元丰五年(1082)。当时苏轼由于王安石变法，被新派官僚罗织罪名，贬到黄州当团练副使，很苦闷，经常游山玩水以排遣。这首词就是游黄州的赤鼻矶(苏轼所游赤鼻矶，并非三国时期赤壁大战处)所作。 三、相关知识 豪放派 豪放派为中国宋词风格流派之一。北宋诗文革新派作家如欧阳修、王安石、苏轼、苏辙都曾用“豪放”一词衡文评诗。第一个用“豪放”评词的是苏轼。 豪放词的特点大体是创作视野较为广阔，气象恢宏雄放，喜用诗文的手法、句法写词，语词宏博，用事较多，不拘守韵律格调，然而有时失之平直，甚至涉于狂怪叫嚣。 据南宋俞文豹《吹剑录》载，曾有人以“学士词，须关西大汉，(执)铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’”来评价苏轼豪放词的雄壮、豪迈之美。到南宋时，已明确地把苏轼、辛弃疾作为豪放派的代表，以后遂相沿用。 【文本知识梳理】 解释文中加点词语的含义。 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 大江：_____________　　　 东：_______________ 淘：__________ 风流人物：________________ 故垒：____________________ 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 雄姿英发：__________________ 樯：____________　　　　　 　　 橹：______________ 灰：____________________ 烟：____________________ 故国：____________________ 尊：______________________________ 酹：______________________ 【文本知识拓展】 1．一词多义 (1)故 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(故国神游，多情应笑我，早生华发,\a\vs4\al(______________),广故数言欲亡（《陈涉世家》） ____________,公问其故（《曹刿论战》） _______________)) (2)当 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(遥想公瑾当年 ___________________,对酒当歌（《短歌行》） _________,当奖率三军（《出师表》） _____,木兰当户织（《木兰诗》） ______________)) 2．积累词语 (1)灰飞烟灭：______________________________________ (2)雄姿英发：__________________ (3)羽扇纶巾：______________________________________ 【文本整体感知】 1．内容感知 阅读课文，根据提示补充空缺处的内容。 《念奴娇·赤壁怀古》以赤壁壮丽的景色和雄伟的①________为背景，集中笔力塑造了一个雄姿英发的周瑜形象，歌颂了他在赤壁之战中的②________，借此抒发自己对英雄人物的向往和渴望建功立业但③________的深沉感情。 答案：①古战场　②历史功绩　③壮志难酬 2．结构图解 根据结构图提示，在空白处填写恰当的内容。 答案：①江山如画　②感慨年岁将老，壮志难酬 学习任务一　仔细体会词作