第一二三单元课内外文言文阅读专项练 2023-2024学年统编版语文七年级上册

第1- 三单元 课内外文言文阅读专项练 一、课外阅读 1．阅读课外文言文，回答问题 虎求百兽而食之，得狐，狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长百兽﹔今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行﹔子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。 (1)解释词语的含义 以为畏狐也 ( )   兽见之皆走  ( ) (2)这个故事讽刺了哪一类人？ 陈寔，东汉人也，为人仁爱。时岁饥民馁①，有盗夜入其室，栖于梁上。寔阴②见之，乃起整衣，呼儿孙起，正色训之，曰：“夫③人不可不自勉。不善之人未必本恶习以成性遂至于斯。”儿孙曰：“孰也？”寔指梁上盗曰：“梁上君子者是也。”盗大惊，自投于地，叩头归④罪。寔徐谕⑤之曰：“视君状貌，不似恶人，宜省己为善。”寔知其贫，乃令人与之绢二匹。自是一县无复盗者。 （选自《后汉书》） 【注释】①馁：闹饥荒。②阴：暗中。③夫：发语词，用在句首表示要发议论，引起下文。④归：承认。③徐：慢慢地。谕：告诫。 2．解释下列加点词语。 （1）正色训之 （2）宜省己为善 3．下面句中的“之”与“正色训之”中的“之”用法不同的一项是（   ） A．下车引之 B．知之者不如好之者 C．弈秋，通国之善弈者 D．寔阴见之 4．用“/”给下面句子断句，限断三处。 不善之人未必本恶习以成性遂至于斯 5．翻译下面句子。 寔知其贫，乃令人与之绢二匹。 6．文段首句说陈寔“为人仁爱”，结合文段说说其仁爱具体表现在哪些方面。 邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则羡其不孤，二则羡其得学，心中感伤，故泣耳。”师恻①然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟②有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。 【注解】①恻：心中悲伤  ②苟：如果 7．解释下面各句中的加点词。 （1）童子何泣： （2）羡其不孤： 8．文中邴原的老师是一个怎样的人？ 二、对比阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》 ——《论语》十二章 【乙】 孔子曰：“吾死之后，则商①也日益②，赐也日损③。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者处，赐好说不若己者。不知其子，视其父;不知其人，视其友。不知其君，视其所使；不识其地，视其草木。”故曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆④，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所与处者焉。” ——《孔子家语》 【注释】①商：“商”和下文的“赐”，皆为孔子弟子。②益：长进。③损：减损。④鲍鱼之肆：卖成鱼的店铺。 9．解释下列句子中加点的词语。 （1）吾日三省吾身( )      （2）为人谋而不忠乎( ) （3）与善人居( )          （4）即与之化矣( ) 10．下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（    ） A．人不知而不愠             择其善者而从之 B．其不善者而改之           左将军王凝之妻也 C．为人谋而不忠乎           可以为师矣 D．回也不改其乐             不知其子，视其父 11．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）择其善者而从之，其不善者而改之。 （2）商好与贤已者处，赐好说不若已者。 12．【甲】【乙】两文共同谈到了交友的话题，请结合两文内容，谈谈在交友方面你有哪些收获。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至，元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人使怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此宜其能服三军欤欲服三军非信不可也。 【注释】①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。 13．下列加点词解释不正确的一项是（    ） A．陈太丘与友期行  期：约定 B．相委而去  委：舍弃 C．令人求故人  求：寻找 D．方与之食  方：地方 14．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ） A．其为信若此/宜其能服三军欤/欲服