第五单元 从国共合作到国共对立（单元解读）-【上好课】八年级历史上册同步高效课堂（统编版）

壹 课程标准解读 贰 单元主题阐释 叁 课程结构梳理 肆 课时计划安排 八年级历史第五单元 从国共合作到国共对立 教材解读 目录 壹 课程标准解读 了解第一次国共合作和北伐战争等国民革命的主要内容;知道南京国民政府的成立及性质。 通过了解南昌起义、八七会议、秋收起义、毛泽东与朱德井冈山会师、古田会议等基本史事，认识中国共产党创建人民军队和农村革命根据地的意义。 认识遵义会议在中国革命史上的地位;通过了解长征途中红军爬雪山过草地等艰难历程的史事，感悟长征精神。 通过毛泽东、朱德等人的事迹，知道民族民主革命的艰巨性，认识没有中国共产党就没有新中国；认识和感悟长征精神，继承革命传统，培养优良作风。(历史解释、家国情怀) 运用史料分析国民革命失败、评价遵义会议和长征;认识中国近代史是中国人民对外反抗列强侵略、对内反对封建专制统治的历史。(唯物史观、史料实证、历史解释) 了解国民革命、南昌起义、八七会议、秋收起义、古田会议、长征中重要的事件、人物、现象等，知道这些史事发生的时间和地点、原因和结果，初步养成历史时序意识和历史空间感。(唯物史观、时空观念) 01 02 03 单元课标 单元目标 素养定位 贰 单元主题阐释 主线：救亡图存下的国共两党的“合”与“分 1921年，中国共产党的成立，开辟了中国革命的新面貌。面对强大的国内外反动势力，共产党和国民党都认识到单凭自身的力量无法将其战胜，于是两党于1924年开始第一次合作，推动着中国革命的进一步发展。然而由于国民党右派叛变革命，国民革命失败，第一次国共合作失败。 1927年，中国共产党发动南昌起义，随后在井冈山建立农村革命根据地，探索中国革命的新道路。红军和革命根据地的发展，使国民党统治集团大为震惊。红军粉碎了国民党军队的四次大规模军事“围剿”，但未能打破第五次“围剿”。1934年，红军进行战略转移，开始长征，经历千难险阻到达陕北，打开了中国革命的新局面。 叁 课程结构梳理 单元结构梳理 1924年国共两党实现了第一次合作，开始了反帝反封建的国民革命运动。北伐战争是革命高潮之一，它基本上推翻了北洋军阀的统治，但国民革命运动最终由于国民党右派叛变革命及中共自身的不足而失败。 第15课 国共合作与北伐战争 大革命失败后，中国共产党独立领导中国革命，经过艰苦斗争，开辟了一条工农武装割据、农村包围城市、武装夺取政权的适合中国国情的革命道路。 第16课 毛泽东开辟井冈山道路 1934年面对国民党军队的“围剿”，红军进行战略转移。中国共产党率领红军历经艰难险阻，胜利完成了长征，打开了中国革命的新局面。 第14课 中国共产党诞生 单元时空背景 叁 课程结构梳理 中国 世界 政治上:国共第一次合作，北伐战争胜利进军，基本推翻了北洋军阀的统治；国民革命失败后，中国共产党开始独立领导武装斗争，进行工农武装革命；中国共产党领导红军取得了长征的胜利，打开了中国革命的新局面。 经济上:中国共产党在农村革命根据地“打土豪，分田地，开展土地革命。 思想上:中国共产党把中国具体实际与马克思主义相结合，开辟井冈山革命道路；遵义会议开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义的正确路线在中共中央的领导地位。 社会主义:1922年苏联成立，开始社会主义工业化建设;1928年，开始实施两个五年计划:1936年，形成苏联模式。资本主义:经济大危机爆发，美国实行罗斯福新政，德日相继建立法西斯专政。 亚非拉美:印度争取民族独立、墨西哥推动民主改革、埃及华夫脱运动。 肆 课时计划安排 第15课 三块内容之间因果相连，国共合作的实现为北伐胜利进军奠定了基础，国民党右派叛变革命与南京国民政府的建立则揭示了国民革命失败这一结果及其主要原因。学习本课，应注意运用辩证唯物主义的观点，从因果关系的角度来把握其内在联系。本课计划一课时。 第15课 国共合作与北伐战争 第一子目： 国共合作的实现 第二子目： 北伐胜利进军 第三子目： 国民党右派叛变革命与南京国民政府的建立 肆 课时计划安排 主要内容分析之名词释义 1924年到1927年国共两党合作，进行的帝反封建的国民革命运动，又称“大革命”国民革命的高潮是北伐战争。 国民革命 北伐战争 国共合作的产物，是由中国国民党领导下的国民政府以国民革命军为主力，蒋介石为总司令于1926年至1928年间发动的统一中国的战争。 肆 课时计划安排 第16课 三目之间是递进关系，讲述了大革命失败后，中国共产党独立领导中国革命，经过艰苦斗争，开辟了一条工农武装割据、农村包围城市、武装夺取政权的适合中国国情的革命道路——井冈山道路。本课计划一课时。 第16