第二章 会计要素和会计等式 教学设计-中职专业课 基础会计

一、教学章节 第二章会计要素和会计等式 二、教学内容 会计要素的计量 会计等式 3、 教学 目标 认知 掌握会计要素的计量方法和适用情况 掌握会计等式的四大类型 情感 举例应用会计等式的变化，掌握九种具体变化 会用历史成本 运用 例题应用 自己举例归纳变化的九种类型 四、教学重点 会计等式 五、教学难点 会计等式 六、教学方法 讲授 七、授课班级 2020级 财会班 八、 教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 知识延伸 1、组织教学（维持纪律，清点学生人数）45人 2、 复习提问 资产的定义 负债的定义 收入和费用的具体要求 3、导入新课 本章主要是针对会计要素与会计等式内容进行详细讲解，是学习日常会计处理方法的一个重点，同时也是一个难点，学习时要在理解的基础上加以必要的记忆。 4、讲授新课 八、会计要素的计量（计量属性） 　　历史成本 ——过去的流出 　　重置成本 ——现在的流出 　　可变现净值——现在的流入 　　现值 ——将来的流入 　　公允价值 ——现在的流入 　　 　　（一）历史成本 　　历史成本，又称为实际成本，是指为取得或制造某项财产物资时所实际支付的现金或其他等价物。 　　（二）重置成本 　　重置成本，又称现行成本，是指在当前市场条件下，重新取得同样一项资产所需支付的现金或现金等价物金额。 （三）现值 现值是指对未来现金流量以恰当的折现率进行折现后的价值，是考虑资金时间价值的一种计量属性。 （四）公允价值 　　公允价值是指市场参与者在计量日发生的有序交易中，出售一项资产所能收到或者转移一项负债所需支付的价格。 （五）可变现净值 　　可变现净值，是指在正常生产经营过程中，以预计售价减去进一步加工成本和预计销售费用以及相关税费后的净值。其实质就是该资产在正常经营过程中可带来的预期净现金流入或流出（不考虑资金时间价值）。　　企业在对会计要素进行计量时，一般应当采用历史成本；采用重置成本、可变现净值、现值、公允价值计量的，应当保证所确定的会计要素金额能够取得并可靠地计量。 第二节　会计等式 一、会计等式的表现形式 　　会计等式，又称会计恒等式、会计方程式或会计平衡公式：它是表明会计要素之间基本关系的等式。　　（一）财务状况等式 　　财务状况等式，亦称基本会计等式和静态会计等式，是用以反映企业某一特定时点资产、负债和所有者权益三者之间平衡关系的会计等式。即： 　　资产＝负债＋所有者权益 二）经营成果等式 　　经营成果等式，亦称动态会计等式，是用以反映企业一定时期收入、费用和利润之间恒等关系的会计等式。即： 　　收入－费用＝利润 （三）动静结合的等式 　　资产＝负债＋所有者权益 ＋ 利润 　　200 ＝100 ＋ 100 　　1200 ＝100 ＋ 100 ＋ 1000 　　资产＝负债＋所有者权益＋（收入－费用） 　　费用＋资产＝负债＋所有者权益＋收入 二、经济业务对会计等式的影响 （1）经济业务的发生引起等式两边金额同时增加，增加金额相等，变动后等式仍保持平衡。（资产与权益同时等额增加） 　　【例1】1月2日，A企业收到所有者追加的投资80万元，款项存入银行。 　　资产 ＝ 负债 ＋ 所有者权益 　　200 ＝ 100 ＋ 100 　　① +80 ＝ +80 　　（2）经济业务的发生引起等式两边金额同时减少，减少金额相等，变动后等式仍保持平衡。（资产与权益同时等额减少） 　　【例2】1月10日，A企业用银行存款归还所欠B企业货款4万元。 　　资产 ＝ 负债 ＋ 所有者权益 　　200 ＝ 100 ＋ 100 　　② -4 ＝ -4 （3）经济业务的发生引起等式左边即资产内部的项目此增彼减，增减的金额相同，变动后资产的总额不变，等式仍保持平衡。（资产内部有增有减） （4）经济业务的发生引起等式右边负债内部项目此增彼减，或所有者权益内部项目此增彼减，或负债与所有者权益项目之间的此增彼减。（权益内部有增有减） 5、 课堂练习 【例题·单选题】企业用银行存款购入原材料，原材料入库，表现为（