3.2生态系统的能量流动课件2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修2

假设你像小说中的鲁滨逊那样，流落在一个荒岛上，那里除了有能饮用的水，几乎没有任何食物。你身边尚存的食物只有一只母鸡、15kg玉米。 B .先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。 流落荒岛 讨论： 你认为以下哪种生存策略能让你维持更长的时间来等待救援？ A .先吃鸡，再吃玉米。 生态系统的能量流动 第3章 生态系统及其稳定性 3 课标要求 1.通过对能量流经第一、第二营养级的分析，简述如何研究生态系统的能量流动过程。 2.生命观念：通过能量流动规律的学习，认同能量守恒规律等概念。 4 生态系统中能量的 、 、 、 的过程，称为生态系统的能量流动。 1.能量流动的概念： 输入 传递 转化 散失 一、生态系统的能量流动 主要通过光合作用（其次还有化能合成作用） 输入： ①形式: 太阳能（主要） ②途径： 生态系统中能量的 、 、 、 的过程，称为生态系统的能量流动。 1.能量流动的概念： 输入 传递 转化 散失 一、生态系统的能量流动 食物链和食物网 传递： ①形式: 有机物中的化学能 ②途径： 生态系统中能量的 、 、 、 的过程，称为生态系统的能量流动。 1.能量流动的概念： 输入 传递 转化 散失 一、生态系统的能量流动 呼吸作用 散失： ①形式: 热能 ②途径： 生态系统中能量的 、 、 、 的过程，称为生态系统的能量流动。 1.能量流动的概念： 输入 传递 转化 散失 一、生态系统的能量流动 转化： 热能 有机物中的化学能 太阳能 光合作用 呼吸作用 2.研究能量流动的基本思路 生态系统能量流动的研究一般在群体水平上进行。 将群体视为一个整体进行研究是系统科学常用的研究方法。 能量输入 个体1 个体2 个体3 …… 储存在体内的能量 呼吸作用散失的能量 储存在体内的能量 呼吸作用散失的能量 储存在体内的能量 呼吸作用散失的能量 能量输入 种群 能量储存 能量散失 营养级 一、生态系统的能量流动 玉米 鸡 人 生产者 第一营养级 初级消费者 第二营养级 次级消费者 第三营养级 生产者所固定的全部太阳能 太阳能 模型构建 思考1：生产者（玉米）能量的来源？能量被固定的方式？ 思考2：太阳输送到地球的能量是否都被生产者固定？ 同化作用简单讲就是把非己变成自己， 对生产者而言同化量就是光合作用能固定的太阳能 二、能量流经第一营养级的过程 用于生长 发育和繁殖 初级消费者 （植食性动物） 分解者利用 残枝 败叶 分解作用 散失 呼吸作用 (热能)散失 太阳能 模型构建 思考3： 固定的（同化）能量都能以有机物的形式储存在在生产者（玉米）中？ 二、能量流经第一营养级的过程 生产者所固定的全部太阳能 (同化量） 初级消费者 摄入（a） 初级消费者 同化（b） 粪便（c） 分解者利用f 用于生长 发育和繁殖（e） 次级消费者 同化（i） 遗体 残骸 呼吸作用 散失 呼吸作用 散失 … 二、能量流经第二营养级的过程 同化作用——把非己变成自己 对消费者而言同化量就是能够被消化吸收的能量 初级消费者摄入量= 初级消费者同化量（b）+ 粪便量 属于上一营养级的同化量 流向分解者 初级消费者 摄入（a） 初级消费者 同化（b） 粪便（c） 分解者利用f 用于生长 发育和繁殖（e） 次级消费者 同化（i） 遗体 残骸 呼吸作用 散失 呼吸作用 散失 … 二、能量流经第二营养级的过程 思考4： 流入初级消费者的能量（初级消费者的同化量）有哪几个去向？ 两个去向： 三个去向： 用于生长发育和繁殖 呼吸作用 流入下一个营养级 呼吸作用 被分解者利用 思考4： 最高营养级能量去向与第二营养级相同吗？ 呼吸作用 呼吸作用 呼吸作用 呼吸作用 生产者 （绿色植物） 初级消费者（植食性动物） 次级消费者（肉食性动物） 三级消费者（肉食性动物） 呼吸作用 …… 分解者 思考1：每个箭头及箭头的方向大小、菱形方块的大小代表什么含义？ 思考2：初级消费者粪便中的能量属于以上哪个颜色箭头的部分？ 太阳能 未 固 定 生产者 464.6 62.8 12.6 呼吸作用 122.6 7.5 分解者 14.6 12.5 未利用 327.3 29.3 5.0 植食性动物62.8 肉食性动物12.6 96.3 18.8 293 分析塞达伯格湖的能量流动 微量 2.为什么会多出一条去路，如何理解“未利用”？ 1.植食性动物的能量去路各有几条？ 数字—能量（单位J(cm2·a)）