第28课改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就同步练习—2023-2024学年高一历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第28课改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就同步练习 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．1989年5月6日，200余名台胞冲破台湾当局的禁令，乘船直抵湄洲妈祖庙，实现了1949年以来两岸第一次民间直航；2005年，中国国民党主席连战率团访问大陆期间，为湄洲妈祖庙题赠“神昭海表”之墨宝。这些史事（   ） A．彰显了两岸血脉相连的文化纽带 B．反映出“一国两制”得到普遍认同 C．说明民间交往促成国共关系缓和 D．表明两岸携手推动文化遗产保护 2．1981年2月，台湾《时报周刊》举办座谈会，与会学者提出：“和平统一……为中国人共同的心声……中国在这一代生活于台湾的年轻人而言，不是一个笼统的概念或名词，不管是地理环境的隔阂或生活模式的相异，都无法改变历史与血缘关系。”这（   ） A．凸显了台湾同胞的民族国家意识 B．表明“一国两制”成为两岸共识 C．说明谈判是祖国统一的唯一途径 D．促使海峡两岸达成“九二共识” 3．如表为不同时期《人民日报》报道关于雷锋精神的宣传重心的变化情况。这些变化（   ） 时期 宣传重心 1963—1966年 听毛主席的话、做毛主席的好战士忠实。 “文化大革命”时期 爱憎分明、阶级立场坚定、革命性，斗争性。 从改革开放到1990年前 螺丝钉精神、助人为乐精神。 1990年到中共十七届三中全会 乐于奉献，敢于牺牲，立足本职岗位。在自己的岗位上学习雷锋。 中共十七届三中全会至2012年 学雷锋常态化，以更平民化的视角宣传学雷锋。 A．契合了经济建设为中心的基本国策 B．践行了社会主义核心价值观 C．反映了精神文明建设取得良好成果 D．折射出不同时期的价值取向 4．近年来，中国正在成为世界其他地区的主要资金来源，中国可以在全球范围内提供不同类型的融资，其最引人注目的是“一带一路”倡议，中国还参加了世界贸易组织、国际货币基金组织等国际性组织。材料说明（   ） A．中国经济体制改革成效显著 B．中国深度融入全球经济发展进程 C．中国外贸利于国际局势缓和 D．改革开放政策成为中国基本国策 5．如图是1980—2020年中国进出口商品结构变化趋势图。据此可知（   ）    A．中国工业化水平快速提高 B．产业结构渐趋合理 C．国际贸易依存度逐渐降低 D．贸易方式升级优化 6．2012年至2022年，中国民营企业数量从1085.7万户增长到4700多万户，10年翻了两番多；中国民营经济具有“56789”特征，即贡献了50%以上的税收，60%以上的国内生产总值，70%以上的技术创新成果，80%以上的城镇劳动就业，90%以上的企业数量。材料反映了（   ） A．民营企业成为社会主义市场经济的主体 B．国民经济出现“民进国退”现象 C．中国特色社会主义建设结出了丰硕成果 D．民营企业主要集中在轻工业领域 7．1986年9月，党的十二届六中全会第一次明确提出了社会主义道德建设的基本要求，即“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”。1992年党的十四大，再次明确提出在建设社会主义市场经济体制的同时，把精神文明建设提高到新水平。这表明（   ） A．社会主义道德建设应放在第一位 B．社会主义市场经济体制基本确立 C．中国特色社会主义理论成为共识 D．党中央注重两个文明的协调发展 8．香港地区生产总值从1997年的1.37万亿港元增长到2021年的2.86万亿港元，年均实际增长2.7%，比同期全球发达经济体平均增速高0.8个百分点；人均生产总值由1997年的21.2万港元增长到2021年的38.7万港元。这一时期香港地区经济发展的原因主要有（   ） ①国际环境日趋宽松        ②共建“一带一路”倡议的提出 ③“一国两制”的落实    ④国际金融航运贸易中心地位 A．①④ B．②④ C．①③ D．③④ 9．2003年，中央政府先后与香港、澳门特别行政区政府签署内地与香港、澳门关于建立更紧密经贸关系的安排（下图为部分内容）。这一安排（   ） 一、逐步减少或取消双方之间实质上所有货物贸易的关税和非关税壁垒； 二、逐步实现服务贸易自由化，减少或取消双方之间实质上所有歧视性措施； 三、促进贸易投资便利化。 A．促进了港澳地区经济发展 B．深化了内地与港澳的交流合作 C．推动了民间交往不断扩大 D．消除了两地间的经济贸易壁垒 10．每个阶段的社会面貌在《人民日报》标题词汇中均有所体现。下列能够反映改革开放以来社会面貌的标题词汇包括（   ） A．抗美援朝、八荣八耻、人民代表大会、融资 B．氢弹爆炸、中美联合公报、经济实体、股份制 C．八字方针、东方红一号、农业合作化、中国梦 D．一国两制、希望工程、信