第2单元 任务一 谈话活动的设计与组织（课件）- 《幼儿园教育活动设计与实践》同步教学（机工版·2020）

. 语言 谈话活动 . 谈话活动的设计与组织 课前思考 课程提要 情境引入 提出任务 学习新知 拓展任务 谈话活动重点培养幼儿组织语言，自由表达的能力，以及运用口头语言与他人交际的意识、情感和能力。 幼儿教师选择幼儿喜欢的话题，创设轻松的氛围，引导幼儿进行谈话。 课前思考 课程提要 情境引入 提出任务 学习新知 拓展任务 任务1-1 — 中班：谈话活动 《我知道的秋天》 请你依据谈话活动的设计要求，完成这份设计，并进行模拟教学。要求活动设计体现幼儿年龄特点，符合幼儿兴趣需要，能够提升幼儿围绕话题进行谈话的能力，并愿意倾听同伴的发言，逐步养成良好的说话习惯。 课前思考 课程提要 情境引入 提出任务 学习新知 拓展任务 一、什么是谈话活动 幼儿园的谈话活动是一种有目的、有计划的组织幼儿学习语言教育活动，旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学会倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。 幼儿园谈话活动拥有一个具体、有趣的中心话题 幼儿园谈话活动是多方参与的言语交往活动 谈话的语境随意、宽松、自由 课前思考 课程提要 情境引入 提出任务 学习新知 拓展任务 设计子任务1 围绕秋天，你会设计什么问题？ 1 如何创设轻松、自由的氛围？ 2 会怎么激发幼儿的兴趣？ 3 课前思考 课程提要 情境引入 提出任务 学习新知 拓展任务 不同年龄阶段目标 （一）活动目标 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出了幼儿语言教育的总目标，其中“乐意与人交谈，讲话礼貌”，“注意倾听对方的讲话，能理解日常用语”，“能清楚地说出自己想说的事”，都需要在谈话活动中培养。 课前思考 课程提要 情境引入 提出任务 学习新知 拓展任务 二、谈话活动设计的步骤与要求 中班 1.能积极、愉快地与别人交谈，不随便打断别人的话； 2.学习各种交往词语的内容和用途； 3.学习用不同的说话方式与不同的人交谈； 4.能积极地学习他人的讲述经验，能用轮换的方式与别人交谈。 5. 能认真地倾听别人说话，能针对对方的话表述自己的看法和主张。 课前思考 课程提要 情境引入 提出任务 学习新知 拓展任务 设计子任务2 完成中班谈话活动《我知道的秋天》目标的设计。 要求 表述角度统一，从情感态度、知识、能力三方面设计目标。目标要求可行、科学、突出重难点。 课前思考 课程提要 情境引入 提出任务 学习新知 拓展任务 （二）活动准备 活动准备一般包括：经验准备和物质准备两部分的内容。 1.经验准备 经验准备是指幼儿在参与本次谈话前，已经具备的相关知识和经验。比如在谈话活动“我最喜欢的动画片”之前，幼儿看过动画片，并且能够用语言描述。 2. 物质准备 完成本次活动需要准备的教具、学材、环境创设等，注重为幼儿创造宽松、轻松地氛围。 课前思考 课程提要 情境引入 提出任务 学习新知 拓展任务 设计子任务3 完成活动准备的设计 要求 要求：包括2个方面，表述准确 课前思考 课程提要 情境引入 提出任务 学习新知 拓展任务 （三）活动过程 1.创设谈话情境，引出谈话话题 教师要营造一个宽松自由的谈话氛围，创设生动、有趣的谈话情境，引出本次谈话的话题，激发幼儿谈话的兴趣。 课前思考 课程提要 情境引入 提出任务 学习新知 拓展任务 （三）活动过程 2.围绕话题运用已有经验自由交谈 方法 可以引导幼儿分组交谈、两两交谈、集体交谈，也可以请小朋友自由选择交谈对象，围绕话题进行谈话。 课前思考 课程提要 情境引入 提出任务 学习新知 拓展任务 （三）活动过程 2.围绕话题运用已有经验自由交谈 注意 自由交谈虽给儿童提供了开口说话的大好机会，但有些语言能力较差的儿童却恰恰在这个环节中得不到很好的锻炼，他们常常表现出光听不说。因此，教师可以有意识地将语言能力较差和语言能力较强的儿童安排在一起，让他们互相促进，互相作用，还要重点倾听语言能力较弱的儿童的谈话，提醒其他儿童在说完自己的感受后，注意倾听这些儿童的话语，经常给予他们充分的鼓励，以增强他们的自信心。 课前思考 课程提要 情境引入 提出任务 学习新知 拓展任务 （三）活动过程 3.围绕中心话题拓展交谈内容 在儿童运用已有的知识经验充分地交谈后，启发幼儿拓展谈话内容，学习新的谈话技能和谈话规则。 课前思考 课程提要 情境引入 提出任务 学习新知 拓展任务 （三）活动过程 3.围绕中心话题拓展交谈内容 1 拓展谈话内容。比如教师组织幼儿谈论了爸爸的爱好和职业，在拓展部分可以引导幼儿谈谈爸爸对自己的爱，为自己做过哪些事情，我们如何爱自己的爸爸等等。 2 拓展谈话技能。如让幼儿学会轮流、交替的谈话技巧，学会倾听别人的讲话，不打断等。 注意 该环节，教师可以隐形示范新的谈话经验，帮助儿童掌握新的谈话经验，给儿童提供模仿的样板。