4.1 原子结构与元素周期表 同步练习题2023-2024学年高一上学期化学人教版(2019)必修第一册

2023-11-01
| 12页
| 86人阅读
| 0人下载

内容正文:

4.1 原子结构与元素周期表 同步练习题 一、选择题 1.设为阿伏加德罗常数的值,下列说法中正确的是 A.16g所含的电子数为 B.1mol熔化时电离产生的阳离子数为 C.标准状况下,22.4L所含的分子数为 D.46g和的混合气体所含的原子数为 2.研究人员在地壳深处的热液中发现能稳定存在的离子,下列关于说法正确的是 A.一个含有47个电子 B.一个含有48个质子 C.与(硫磺)互为同素异形体 D.通常状况下,在水中能稳定存在 3.下列说法中错误的是 A.“常恐秋节至,焜黄华叶衰”,树叶由绿变黄是发生了化学变化 B.“墨滴无声入水惊,如烟袅袅幻形生”中的“墨滴”具有胶体的性质 C.“朝坛雾卷,曙岭烟沉”,雾有丁达尔效应是因为胶体粒子对光有散射作用 D.石墨与“嫦娥五号”卫星所用的含碳量90%以上的碳纤维互为同素异形体 4.质量数为14的原子,可能有 A.7个质子,7个中子,7个电子 B.6个质子,8个中子,8个电子 C.7个质子,7个中子,14个电子 D.6个质子,14个中子,6个电子 5.“嫦娥五号”成功着陆月球,实现了中国首次月球无人采样返回。月壤中的可用于核聚变,下列说法正确的是 A.和质子数相等 B.和是同种原子 C.和互为同素异形体 D.由组成的单质为 6.下列原子中,最难形成离子的是 A. B. C. D. 7.元素周期表中,第2、3、4周期元素的数目分别是 A.2、8、8 B.8、8、8 C.8、8、18 D.8、18、32 8.以下四位科学家都对原子结构的认识起到过重要的推动作用,其中根据α粒子散射现象,提出带核的原子结构模型的科学家是 A.汤姆生 B.卢瑟福 C.道尔顿 D.波尔 二、非选择题 9.I. 下面是部分元素原子或离子的结构示意图。请你仔细观察、分析,然后回答问题: (1)用序号填空:上述粒子中,属于稀有气体元素的原子是 ;在化学反应中容易得到电子的是 ;属于阳离子的是 ;表示F-离子的是 ;属于同一种元素的是 ;属于非金属元素的是 ;电子层数相同,最外层电子数也相同的粒子有 ;能与①形成AB4型分子的是 。 II.某微粒的结构示意图可表示为 (2)当x=10+y时,该粒子为 (填“原子”、“阳粒子”或“阴离子”),当x<10+y时,该粒子为 。 (3)当y=2时x= 。该元素能形成的离子符号为 。 (4)若该结构示意图表示的粒子是R-,则x= ,y= 。 10.回答下列问题: I.学习了同位素、同系物、同素异形体、同分异构体,下面列出了几组物质,请将物质的合适组号填写在下表中。 (1)①和 ; ②和;③CH4和CH3CH2CH3;④金刚石与石墨; ⑤氕、氘与氚;⑥16O、17O和18O; ⑦乙醇(CH3CH2OH)和甲醚(CH3OCH3);⑧氧气(O2)与臭氧(O3); ⑨和C(CH3)4 类别 同位素 同系物 同素异形体 同分异构体 组号 II.有CH4、C2H4、C3H4、C2H6、C3H6、C4H10六种烃,则: (2)等物质的量的上述六种烃完全燃烧生成CO2和H2O,消耗O2最多的是 。 (3)C4H10的一氯代物有 种,二氯代物有 种。 (4)在120 ℃、1.01×105 Pa的条件下,与足量O2混合点燃,完全燃烧后气体体积增大的是 (这些烃常温常压下均为气体)。 III.金刚烷是重要的化工原料,可以通过下列反应制备: (5)金刚烷的分子式为 ,1 mol Q分子含有 个“-CH2-”。 (6)金刚烷的一氯代物有 种。 11.为了庆祝元素周期表诞生150周年,联合国将2019年定为“国际化学元素周期表年”。元素周期表对化学的发展有很大影响,在材料、能源、环境和生命科学研究上发挥着越来越重要的作用。如表是元素周期表的一部分,数字1~⑨代表九种常见的短周期元素,请按题目要求回答下列问题: (1)请比较③④⑤⑥的离子半径 。(用离子符号表示,并由大到小排列) (2)比较④与⑨的气态氢化物的稳定性 < (填化学式)。 (3)由下列元素形成的化合物中含有离子键的是______(选填字母)。 A.①⑤ B.①⑨ C.⑤⑨ D.⑦⑨ (4)在①~⑨元素中,原子半径最大的是 (填元素符号),⑤⑥⑦三种元素所形成的最高价氧化物对应的水化物碱性最强的是

资源预览图

4.1 原子结构与元素周期表 同步练习题2023-2024学年高一上学期化学人教版(2019)必修第一册
1
4.1 原子结构与元素周期表 同步练习题2023-2024学年高一上学期化学人教版(2019)必修第一册
2
4.1 原子结构与元素周期表 同步练习题2023-2024学年高一上学期化学人教版(2019)必修第一册
3
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。