第二节国际资本移动与跨国公司 第1课时（同步教案）-《国际贸易基础知识》（高教社-第五版）同步精品课堂

《国际贸易基础知识》教案 课 题 第八章 第二节国际资本移动与跨国公司 第1课时 课 型 理论课 课 时 1 授课班级 高一 国际贸易班 授课时间 授课教师 教材分析 教材内容注重国际贸易基础知识和基本理论的传授，坚持理论与实际相结合，努力使学生具备从事国际商务工作所必需的国际贸易基础知识和基本技能，激发学生学习兴趣。本课为第一章节内容，目的是让学生对于什么是国际贸易的含义有基本认识，并知晓课程学习的内容。 学情分析 该课授课的对象是高一国际贸易学生。他们对专业的认识还处于起步阶段，重点是建构他们对国际贸易基本概念的理解。另外，他们性格活跃，对新知识具有求知欲，但又缺乏学习的耐力和恒心。 学习目标 知识和技能——让学生了解国际贸易的分类的依据，并掌握不同的分类内容。 过程与方法——以问题为引导，结合实例引入，让学生理解知识；通过讨论让学生落实知识内涵。 情感态度与价值观——首先让学生身同感受的理解国际贸易在我们日常生活的存在，让学生真正理解什么是国际贸易，并且对于将来学有所成时，有何作为有大致的认识。 学习重难点 重点：资本移动的含义和形式 当代资本移动的特点 难点：资本移动的形式 教学方法 讲授教学法、启发式教学法 课前准备 PPT等教学用具准备 教学媒体 多媒体、投影仪 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 复习导入 回顾上节课内容 1、经济一体化的概念及主要表现 2、经济全球化的主要表现 学生回顾上次课的知识点，并以此为起点开始新课学习。 运用问题激发学生学习的兴趣，带着问题进入课堂。 活动二： 探究新知 一、国际资本移动概述 （一）国际资本移动的含义 也称国际资本流动，是指在一定时期内，各种资本在国际间流动的总和 它是资本超越民族和国家的界限而在国际范围内运动的过程，是资本要素在不同主权国家和法律体系管辖范围之间的输出和输入 Q：二战后国际直接投资的主要提供者和接受者始终是？ （二）国际资本移动的形式 按移动的期限长短划分 短期资本移动 短期资本移动指投资期限在1年以下的国际资本移中长期资本移动 指投资期限在1年以上的国际资本移动。有时将投资期限在1～3年的称为中期资本移动，3年以上的则称为长期资本移动 按移动主体的不同划分 ●私人国际资本移动 ●政府贷款 ●国际金融组织贷款 Q：请阐述对外直接投资与对外间接投资的异同？ 按投资方式划分 对外直接投资 一个国家的投资者输出生产资本到另一个国家的厂矿企业进行投资，并由投资者直接参与该厂矿企业的生产经营和管理 对外直接投资的方式： 举办独资企业 举办合资企业 收买外国企业的股权达到一定比例 投资所得利润的再投资 ●对外间接投资 一个国家的投资者以取得利息或股息、分得红利等形式的资本增值为目的，以被投资国的证券为主要对象的投资，其特点是投资者不直接参与这些资本企业的经营和管理 ●对外间接投资的方式： 证券投资 国际贷款：有国际金融组织贷款、政府贷款、国际商业银行贷款、国际银团贷款、出口信贷、混合贷款。 Q：1、请简述二战后国际资本移动的特点？ 2、二战后,发达国家的国际资本移动的75%左右是直接投资的？ 二、当代国际资本移动的特点 对外直接投资快速增长并占主导地位 资本移动的国别流向由单向型向对流型发展 移动的部门结构基本向制造业、服务业、高新技术产业转移 发展中国家和地区对外投资比重上升 生思考探究并回答。 学生分组，组间进行合作讨论，并请代表回答 生思考分析并进行阐述。 运用问题导向，启发学生思考。 结合课前预习和上课对知识的理解进行探究。 请组间合作的方式，把任务分配到每一位学生，活跃课堂气氛。 学生结合课前预习思考并简述，同时检测预习效果。 活动三： 探究提升 考一考 1、简述经济特区的含义及类型。 2、举例说明出口管制的形式和程序。 生梳理知识，内化知识。 通过考一考深化知识的理解。 课堂小结 作业布置 小结： 1. 资本移动的含义和形式 2. 当代资本移动的特点 作业：1.完成相应练习作业 2.借助网络搜集进一步了解国际资本移动的表现形式。 板书设计 一、资本移动 （一）含义 （二）形式 二、当代资本移动的特点 教学反思 本节课以提问结合案例的方式，带动学生的学习热情，加深对知识的探讨。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$