第二单元缤纷舞曲——《青年友谊圆舞曲》教学设计 2023—2024学年人音版七年级上册

《青年友谊圆舞曲》教案 教材分析 《青年友谊圆舞曲》是一道洋溢青春活力的圆舞曲，旋律热情、优美，全曲共有六个乐句，前面四句节奏完全一样，五、六两句有小的变化，学生容易掌握。但旋律比较活跃，大跳较多，旋律线起落幅度较大。 教学目标 1、学习了解音乐知识——圆舞曲。 2、学会唱歌曲《青春友谊圆舞曲》，学生体会三拍子的强弱弱规律。 教学重难点 1、感受三拍子的强弱弱规律。 2、教育学生热爱和平、珍惜友谊，并为增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。 教学用具 多功能一体机，PPT，电子琴 教学方法 引导、教唱、讲解等 教学过程 一、导入 利用《友谊长存》视频导入 提问：在这首歌曲播放的画面中你们都发现了什么信息? 二、新课教学过程设计 1.了解什么是舞曲？ 根据舞蹈节奏写成的器乐曲或声乐曲称为舞曲。 舞曲一般根据节拍或特性节奏区分为： 二拍子舞曲(波尔卡) 强 弱 三拍子舞曲(圆舞曲) 强 弱 弱 四拍子舞曲(探 戈) 强 弱 次强 弱 通过电子琴上的节奏演示，让学生了解这些代表性的舞曲节奏 2.什么是圆舞曲及其特点？ 圆舞曲（Walzer） 又称华尔兹，它起源于奥地利民间的一种三拍子舞蹈，由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。19世纪风行于欧洲各国。 圆舞曲的特点：节奏明确、轻快 旋律流畅、热情 节拍感鲜明，第一拍重音较为突出 3. 发声练习 在学习歌曲之前，请同学们跟着老师做一个发声练习。并注意正确的歌唱姿势。 1 = D  3/4  3   2   1 │3   2   1 〢 mi ma 4、欣赏《青年友谊圆舞曲》 思考：这首歌曲共有几句旋律？其中哪几句是相同的？哪几句是不同的？（提示：通过节奏型进行对比。）共六个乐句，前四句节奏一样，五、六两句有小的变化。 5、学唱《青年友谊圆舞曲》（多媒体出示歌谱） 教唱前给学生制定一个目标：争取在两遍之内学会第一段。 （1）通过教师范唱，电子琴伴奏来进行教唱歌曲第一段。 （2）师：我们一起看看谱子是不是歌词很规整？那么你们跟着电子琴伴奏来将第二第三段歌词填进去。 （3）将歌曲完整的唱一遍。 6.歌曲分析 《青年友谊圆舞曲》这首歌的主题集中表现了我国人民——尤其是青年人热爱和平、珍惜友谊，并为增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。歌曲为C大调，3/4拍，小快板，一段体（单乐段）结构，具有圆舞曲的基本特点。歌曲的旋律进行方式以小跳、大跳为主，形成一条跌宕起伏的旋律线，与此同是，又穿插着级进和同音重复的旋律进行方式，从而使歌曲在热情洋溢中增添了一种优美抒情的色彩。 7、歌曲背景介绍： 歌曲作于1955年。最初，这首歌唱响在当年的国庆节联欢晚会上，成为天安门广场狂欢人群跳集体舞的伴奏音乐。此后多年在群众中广为流传。2009年，为庆祝中华人民共和国诞生60周年，这首歌又一次回响在天安门广场的联欢晚会上。众多党和国家领导人与广大群众在这首歌曲的旋律中欢歌曼舞，使天安门广场汇成一汪欢乐的海洋。举国欢腾的歌舞表现了广大人民群众热爱祖国的真挚感情，也表达了人们对祖国和谐发展、繁荣富强的衷心祝福。 8.讲解指挥图示 也可画成一个三角形 让学生有感情的将歌曲完整的唱一遍并加上指挥图示。 三、拓展： 寓言小故事（什么才是真正的友谊） 四、小结 这首歌歌曲旋律活泼、优美，主题集中表现了我国人民——尤其是青年人热爱和平、珍惜友谊，并为增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。老师也把希望寄予你们。 五、作业 1．课下有感情的背唱歌曲第一段。 2. 可以在课下找一找三拍子的歌曲或舞曲来听听。 六、教学反思 通过这节课的教学，我感觉自己调整了以前的教学惯例，将乐曲分析插入到了歌曲教唱中，把歌曲背景介绍放到了歌曲教唱完之后，让学生们在没有任何背景的束缚下去学唱歌曲。学生们的学习兴趣比以前提高了不少。而且歌曲的重难点也能够轻松地解决。唯一不好的是由于时间的问题没有将我所选的三拍子流行歌曲给学生们欣赏一下。 学科网（北京）股份有限公司 $$