第1章 第1节 第2课时 行政区划（新教案）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年八年级上册地理（人教版）

第2课时　行政区划 《行政区划》是人教版地理八年级上册第一章第一节内容，在本章中起到承前启后的作用。本课教材从“现行行政区划”以及34个省级行政区域的名称、简称、位置、行政中心、轮廓特征等方面进行阐述。其中34个省级行政区域的位置是全章、也是本课的教学重点。它不仅是学习中国地理的基础，也是学生未来学习、生活和工作的必备知识。这也是新课标理念中“学习对生活有用、对终身发展有用的地理”的有力体现。 学生求知欲望强烈，兴趣广泛，感情丰富，已具备了基本的读图、识图、从地图中获取知识的能力。通过学习和个人的常识积累，对我国的部分省级行政区划会有初步的了解，因此学习兴趣会比较浓厚；但由于本节教材的内容比较单一，以及学生的综合分析能力、逻辑思维能力还有待进一步发展，并且还需记忆大量的省级行政区域的名称、轮廓、位置、简称、行政中心，学生也许会产生些许的烦躁感。 知识与能力 核心素养 了解我国省级行政区域的划分，能够运用中国的省级行政区域图，熟悉并找出我国34个省级行政区域的名称和位置 区域认知 能够运用资料，通过读图、歌谣、拼图、猜谜等活动，准确找出34个省级行政区域，记住我国省级行政区域的名称、简称和行政中心及轮廓特征 综合思维、地理实践力 能够运用资料，知道行政区划在现实生活中的应用以及省级行政区域名称的由来 区域认知、人地协调观 教学重点：我国省级行政区域的名称、简称、位置及行政中心。 教学难点：我国省级行政区域的位置、简称、行政中心及轮廓特征。 一、导入新课 网上购物时，商家需要我们按要求准确填写收件人的具体信息。快递邮寄物品还是大有学问的，它反映了我国采用的是省(自治区、直辖市、特别行政区)、县(市、自治县)、乡(镇、民族乡)三级行政区划。今天我们一起来了解我国的行政区划。 二、探究新知 1．学生阅读教材P6～7内容，了解我国三级行政区划。 提示：我国行政区划分为省(自治区、直辖市、特别行政区)、县(市、自治县)、乡(镇、民族乡)三级。共有34个省级行政区域，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。 2．学生自主学习：(1)阅读教材P8“阅读材料”，了解我国省级行政区域名称的由来。 (2)在表1.2中找到你的学校所在的省级行政区域，并说出其简称和行政中心。 (3)在教材P7图1.7中找出与你学校所在省级行政区域相邻的省区，并说出其简称和行政中心。 提示：省级行政区域的名称一般和省区的名称及本省区内著名的山脉、河流及历史文化有关。 3．教师讲述：我们初步了解了省级行政区域名称的由来，也找出了学校所在省区周围的省级行政区域，下面我们分组讨论如何记忆省级行政区域的名称和地理位置。 第一组：歌谣记忆法。 两湖两广两河山，五江(疆)二宁青陕甘，云贵西四北上天，内重台海福吉安，还有港澳好河山。 学生对照中国政区图，找出中国的34个省级行政区域，按照地理方位，熟悉34个省级行政区域的位置及行政中心。 第二组：找邻居记忆法。 例如，与山东省相邻的省级行政区域是河北、河南、安徽、江苏。 第三组：方位划区记忆法。 根据省级行政区域单位之间的相对位置关系，按照区域划分的图示法记忆： (1)东北三省：“一字线”(如图1 )。 (2)黄河中下游地区：“十字形”(如图2)。 (3)长江中下游地区：“对称法”(如图3)。 (4)西南三省和西部边疆地区：“三角形”(如图4)。 第四组：联想记忆法。 利用联想记忆我国省级行政区域的轮廓特征，仔细观察中国政区图，你会发现各省区的轮廓与生活中的一些实物很相似，如新疆维吾尔自治区——牛头，云南省——孔雀开屏，黑龙江省——天鹅，山东省——骆驼的头和身，山西省——平行四边形，陕西省——屈腿而跪的兵马俑，湖北省——警帽，青海省——兔子，西藏自治区——棉拖鞋，广东省——象鼻，宁夏回族自治区——十字架等。 第五组：拼图记忆法。 用“中国政区拼图”做拼图游戏的拼图图板，也可由学生自己制作。举行小组或个人拼图比赛、填图比赛、各种抢答竞赛等，也是一种通过调动学生积极性来掌握省级行政区域名称和分布的好办法。 第六组：猜谜语法。 银河渡口(打一省市名)——(天津市) 十五的月亮(打一省会名)——(太原市) 大力士(打一省会名)——(武汉市) 千里戈壁(打一省会名)——(长沙市) 四季花开(打一省会名)——(长春市) 双喜临门(打一省市名)——(重庆市) 4．有的省级行政区域名称比较长，为了更方便地使用省级行政区域，我们给每个省级行政区域规定了简称。现在我们再分成三个小组来了解我国不同省级行政区域的简称。学生合作探究，完成下列各个问题。 小组一：根据车牌学简称。辨认下列车牌表示的省区。 小组二：根据“菜系”辨简称。我国八大菜系：粤菜、川菜、鲁菜、苏菜、浙菜、闽菜、湘菜、徽菜。说出我国八大