第四章第二节 农业-【良师教案】2023-2024学年八年级上册地理同步教案(人教版)

2023-11-01
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内容正文:

C. 我国现有的高速公路大部分集中在东部沿海地区 D. 东部地区交通运输网稀疏ꎬ西部地区稠密 7. 下列关于货物运输方式选择的叙述ꎬ正确的是 (    ) A. 贵重、急需而数量不大的货物ꎬ多用航空运输 B. 容易死亡或变质的货物ꎬ短程的一般选择公路运输ꎬ远程且数量大的用航 空运输 C. 大宗笨重的货物ꎬ远距离运输尽可能用公路运输 D. 活物、鲜货一律选择航空运输 8. 下图为我国局部地区铁路线分布图ꎬ完成下列各题ꎮ (1)写出图示铁路线的名称:①          铁路、②          铁路ꎮ (2)重庆、武汉、南京、上海 4 个城市ꎬ不但铁路交通运输便利ꎬ还具有          运输的优势ꎮ (3)由图可以看出ꎬ我国交通运输网分布的特点是西部地区比东部地区的铁 路      ꎬ其主要自然影响因素是                      ꎮ 【答案】   1. C  2. B  3. D  4. B  5. D  6. D  7. A 8. (1)①京九  ②青藏  (2)水路  (3)稀疏  地形(地势)和气候 第二节  农业 教学设计 教材首先通过图片展示了农业的四个部门ꎬ并点明了农业是我们生存的基 础ꎬ同时还指出人们的吃、穿、住、行样样都离不开农业ꎮ 本节主要叙述了三方面的内容:农业及其重要性、我国农业的地区分布和发 展农业要因地制宜ꎮ 这些内容先通过图片展示ꎬ然后又设计了“活动”ꎬ以加深学 生的理解ꎮ 􀅰642􀅰 八年级上(人教版) {#{QQABCYKEggiAAhBAAAgCQwWCCkGQkACCCCoGxAAEIAABQAFABAA=}#} 农业的地区分布差异是本节内容的重点和难点ꎬ课本利用“中国主要的畜牧业 区和种植业区分布”图及读图练习等内容ꎬ帮助学生在实际操作中了解这个问题ꎮ 粮食生产是我国农业生产的主体ꎬ是农业各部门合理布局的依据ꎬ是解决农 业一切问题的钥匙ꎮ 所以ꎬ课本提出应走科技强农之路ꎮ 关于农业的重要性可以让学生从身边找实例ꎮ 教师可以提问:你平日里衣、 食、住、行中涉及的物品ꎬ哪些是农业的产物? 并将学生所举的例子列在黑板上ꎬ 最后归纳它们是属于哪一类农业的产物ꎮ 农业的地区分布可以引导学生在读图的基础上回答教师的提问ꎬ在读图的基 础上讨论完成表格ꎬ同时教师尽量引导学生将这部分知识与前面所学的中国的气 候、河流、资源、地形等知识紧密结合ꎬ以帮助学生体会前后知识之间的联系ꎮ 2, 1. 了解农业的概念ꎬ说出农业主要部门的分布和发展ꎮ (区域认知、综合思维) 2. 举例说明因地制宜发展农业的必要性ꎮ (人地协调观) 3. 结合具体事例ꎬ说明科学技术在我国农业发展中的重要性ꎮ (综合思维) 重点 1. 影响我国农业发展的因素和农作物的分布规律ꎮ 2. 粮食生产的重要性ꎮ 难点 1 理解农业是支撑国民经济建设与发展的基础ꎮ 2. 影响我国农业发展的因素和农作物的分布规律ꎮ AF 2 课时ꎮ 教学基本过程 􀳋第1课时  农业及其重要性ꎬ我国农业的地区分布􀳋     一、新课导入 教师用课件展示神舟十一号飞船航天员在太空种生菜、养蚕图片ꎮ 􀅰742􀅰   第四章  中国的经济发展 {#{QQABCYKEggiAAhBAAAgCQwWCCkGQkACCCCoGxAAEIAABQAFABAA=}#} 师:在天宫二号空间实验室生活了 30 天之后ꎬ景海鹏和陈冬两名中国航天员 收拾“行李”撤回到神舟十一号飞船返回舱中ꎮ 两位宇航员此次上天还带着一项 种植生菜的任务ꎮ 除了播种、间苗、浇水ꎬ他们还要每天对生菜进行观察、拍照ꎬ检 查基质的含水率、养分含量等ꎮ 此外ꎬ“太空养蚕”也是这次飞行任务中一个有趣 的实验ꎮ 六只可爱的“蚕宝宝”是科学家培育改良的品种“秋丰白玉”ꎮ 在养蚕将 近一周时ꎬ有的已经开始吐丝结茧了ꎮ 那么ꎬ同学们知道种植生菜和养蚕属于哪 个经济部门吗? 对了ꎬ就是农业ꎮ 今天我们就一起走进农业ꎬ了解农业的重要性 及不同农业类型的分布规律ꎮ (板书)第二节  农业 农业及其重要性 二、讲授新课 师:同学们ꎬ什么是农业呢? 农业主要包括哪几个部门? 让学生阅读课本第 90 页的内容并观察“图 4. 6  主要农业部门”ꎮ 生:利用动物、植物等生物的生长发育规律ꎬ通过人工培育来获得产品的产 业ꎬ统称为农业ꎮ 农业主要包括农、林、牧、副、渔业五个部门ꎮ (板书)农业:种植业、林业、畜牧业、副业、渔业 师:农业的概念有广义和狭义之分ꎮ 狭义农业仅指种植业ꎬ而广义的农业按 照劳动对象的不同ꎬ则可包括农业(种植业)、林业、牧业、副业、渔业五大部门ꎮ “副业”是指分别以种植业、牧业、渔业、林业为主的农村ꎬ为搞活经济而发展 的辅助产业ꎬ因各地的条件不同而有很大的差异ꎬ在地区分布上没有

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