第一章 第一节 幼儿园教育活动概述（课件）-《幼儿园教育活动设计与指导》（高教版第二版）同步精品课堂

1.1 幼儿园教育活动概述 课程名称 同步精品课程——中职专业课 1 01 幼儿园教育活动的含义 02 幼儿园教育活动的特点 03 幼儿园教育活动的基本类型 目录 2 学习目标 01 02 03 在教学中，学生能积极参与各种活动，萌发对幼儿园教育活动的兴趣。 情感目标 了解幼儿园教育活动的含义、幼儿园教育活动的特点以及基本分类。 知识目标 通过具体实例分析出幼儿园教育活动的特点，提高学生的分析能力。 能力目标 导入情景 同学们好，《幼儿园教师专业标准》中强调幼儿教师要有一定的教育教学能力，教师的教育教学能力体现在幼儿园教育活动的设计、实施、评价中，我们首先学习幼儿园教育活动的含义。 导入情景 你觉得什么是幼儿园教育活动呢？ 上课、讲知识、玩游戏…… 那到底什么是幼儿园教育活动呢？ 新知学习 一、幼儿园教育活动的含义 幼儿园教育活动的含义广义和狭义之分。 广义：幼儿园教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。教育过程包括了幼儿在园的一切活动。 狭义：教师在一定时间内专门组织的教育活动。 新知学习 具体又包括什么内容？ 首先，幼儿园教育活动是“有目的、有计划”的教育活动。 01 其次，幼儿园教育活动是以幼儿为主体，以教师为主导的教育活动过程。 教师是幼儿学习活动的（支持者）、（合作者）和（引导者）。 02 最后，幼儿园教育活动是“多种形式的”教育活动。 03 新知学习 二、幼儿园教育活动的特点 （一）广泛性和启蒙性 （二）趣味性和游戏化 （三）综合性和整合性 （四）随机性和潜在性 新知学习 （一）广泛性和启蒙性 教育内容、教育、过程涉及幼儿生活中所接触的方方面面。而从幼儿的认知水平和年龄特点来看，其所能接受的、理解的教育内容又是粗浅的、初步的、简单的，具有启蒙性。 你能举出来一些具体的例子吗？ 新知学习 （一）广泛性和启蒙性 例如： 幼儿园的数学活动虽然包括数、量、形等知识，但都是很粗浅的、简单的；10以内的数数、认识常见的几何图形、比较物体的大小长短等。 新知学习 （二）趣味性和游戏化 《规程》指出“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”。“幼儿园应当将游戏作为对幼儿进行全面发展教育的重要形式”。 这个特点又有什么例子呢？ 新知学习 （二）趣味性和游戏化 例如：“老猫睡觉醒不了”“找朋友”“切西瓜”都是通过趣味游戏的方式训练幼儿走、跑、跳等动作技能。通过“小鸡吃米”练习画点，通过“装糖球”练习话图形，给糖果分类等游戏。 新知学习 （三）综合性和整合性 在《纲要》中指出各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性。 请大家思考一下，有什么具体的例子。 新知学习 （三）综合性和整合性 例如：对鞋的认识，可以先观察自己的鞋、父母的鞋、不同季节穿的鞋、不同场合穿的鞋、不同职业穿的鞋，再深入了解不同的鞋在颜色、形状、材料、款式、大小等方面的区别，还可以搜集古代人穿的鞋、不同民族的人穿的鞋，设计未来的人穿的鞋…… 新知学习 《鞋的认识》 新知学习 （四）随机性和潜在性 教师要“善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导”。这是《纲要》中非常重要的精神。 随机性和潜在性无处不在，请你们举出一个例子。 新知学习 （四）随机性和潜在性 例如：（1）当雨后的天空出现了一道彩虹，教师应马上不失时机地组织幼儿观看，观察彩虹的形状、辨认彩虹的颜色、了解彩虹出现的原因，让幼儿不仅及时观察到这一大自然的奇观，还了解到其中的科学原理。 新知学习 （2）教师正带领幼儿在院子里散步，发现了掉在地上的花瓣，于是教师让幼儿捡起来看看是什么颜色的？有几个花瓣？什么形状的？有什么不一样？ 师生问答 王老师在设计鞋的认识的活动时，先让小朋友们认识了自己的鞋，又认识了爸爸妈妈的鞋子。然后继续让小朋友观察夏天穿的鞋子和冬天穿的鞋子。最后，活动结束时，王老师带领小朋友们去阅读区查阅关于少数民族的鞋子。 请问：在本次活动中，主要体现了幼儿园教育活动的什么特点？ 新知学习 05 组织形式 集体活动、小组活动、 个别活动 02 学习方式 接受式学习、体验式学习 探究式学习、合作式学习 04 其他形式 全员活动、亲子活动、 社会活动 03 教育内容 健康、语言、社会、科学、艺术 01 幼儿一日生活的性质 生活活动 、区域活动 教育活动 三、幼儿园教育活动的基本类型 新知学习 （一）按幼儿一日生活的性质不同分类 １、生活活动 生活活动指幼儿在幼儿园一日生活中的进餐、饮水、睡眠、盥洗、如厕等，几乎占了幼儿在园的一半时间，这也是幼儿园与其他教育阶段的主要区别之一。 生活活动 新知学习 幼儿园教育活动基本类型考点及易错易混点归纳： 生活活动： （1）幼儿