第一章 第一节 幼儿园教育活动概述（教案）-《幼儿园教育活动设计与指导》（高教版 第二版）同步精品课堂

《幼儿园教育活动设计与指导》教案 课 题 1.1幼儿园教育活动概述 课 型 新授 课 时 2 授课班级 高一1班 授课时间 2023.10.25 授课教师 汤老师 教材分析 随着社会经济与文化的高速地发展，学前教育及教育的质量问题越来越引起全社会的广泛关注，而幼儿园各种教育活动的开展是确保幼儿园教育质量的核心内容。因此，作为教师应该让学生了解幼儿园教育活动的含义、特点和基本类型。 学情分析 幼儿园教育活动是教师与幼儿共同完成的活动，是实现幼儿全面发展的主要途径。本节从幼儿园教育活动的含义、主要特点、基本类型等方面概述幼儿园的教育活动，使学生对幼儿园的教育活动有一个初步的了解。 学习目标 1.了解幼儿园教育活动的含义 2.掌握幼儿园活动的特点及基本分类 学习重难点 重点：了解幼儿园教育活动的含义 难点：掌握幼儿园教育活动的特点及基本分类 教学方法 小组讨论法、讲授法、拓展训练法 课前准备 PPT、教材、视频 教学媒体 职教云授课、希沃白板 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 同学们好，《幼儿园教师专业标准》中强调幼儿教师要有一定的教育教学能力，教师的教育教学能力体现在幼儿园教育活动的设计、实施、评价中，我们首先学习幼儿园教育活动的含义。 师：板书课题——幼儿园教育活动的概述 学生阅读情境创设，谈谈从案例中所获得的启示，谈谈对“幼儿园活动设计”的认识 集中注意力，进入学习状态 活动二： 调动思维 探究新知 1.师：你觉得什么是幼儿园教育活动呢？引出幼儿园教育活动的含义。 预设回答：上课、讲知识、玩游戏等等。 2.师：安排学生寻找课本上的含义。 3.师小结：幼儿园教育活动的含义。 一、幼儿园教育活动的含义 广义：幼儿园教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。教育过程包括了幼儿在园的一切活动。 狭义：教师在一定时间内专门组织的教育活动。 首先，幼儿园教育活动是“有目的、有计划”的教育活动。 其次，幼儿园教育活动是以幼儿为主体，以教师为主导的教育活动过程。教师是幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。 最后，幼儿园教育活动是“多种形式的”教育活动。 1.通过阅读课本，寻找幼儿园教育活动的广义、狭义含义。 2.交流自己找到的广义和狭义的概念。 生：“幼儿园教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。”这里的“教育过程”包括了幼儿在园的一切活动，是广义上的幼儿园教育活动， 而狭义的则是指教师在一定时间内专门组织的教育活动。 知道幼儿园教育活动的含义分为广义和狭义，并理解幼儿园教育活动的含义。 活动三： 调动思维 探究新知 1.师：我们现在已经知道幼儿园教育活动的含义了，那幼儿园教育活动又有什么特点呢？ 2.师：再次阅读课本，找出主要内容，并进行小组讨论 3.师小结：补充幼儿园教育活动的特点 4.师：现在我们通过例子辨析一下属于幼儿园教育活动的哪个特点。 二、幼儿园教育活动的特点 （一）广泛性和启蒙性 教育内容、教育、过程涉及幼儿生活中所接触的方方面面，从幼儿的认知水平和年龄特点来看，其所能接受的、理解的教育内容又是粗浅的、初步的、简单的，具有启蒙性。 （二）趣味性和游戏化 《规程》“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”。“幼儿园应当将游戏作为对幼儿进行全面发展教育的重要形式”。 （三）综合性和整合性 教育活动内容的选择要考虑幼儿感兴趣的事物和问题，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性。 （四）随机性和潜在性 教师要“善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导”。这是《纲要》中非常重要的精神。 5.师：我们已经知道了幼儿园教育活动的含义及其特点，那我们做一个小练习。 王老师在设计鞋的认识的活动时，先让小朋友们认识了自己的鞋，又认识了爸爸妈妈的鞋子。然后继续让小朋友观察夏天穿的鞋子和冬天穿的鞋子。最后，活动结束时，王老师带领小朋友们去阅读区查阅关于少数民族的鞋子。 请问：在本次活动中，主要体现了幼儿园教育活动的什么特点？ 6.师：那接下来我们来学习幼儿园教育活动的基本类型。 三、幼儿园教育活动的基本类型 （一）按幼儿一日生活的性质不同分类 生活活动、区域活动、教育活动 （二）按教育内容分类 （三）按组织形式的不同分类 集体活动、小组活动、个别活动 （四）按幼儿学习方式的不同分类 接受式学习、体验式学习、探究式学习、体验式学习 （五）其他形式的活动 全园活动、亲子活动、社会活动 7.师：讲解各类型活动的含义并举例说明。 8.