第一章 第三节 幼儿园教育活动设计的基本要素 2（教案）-《幼儿园教育活动设计与指导》（高教版 第二版）同步精品课堂

《幼儿园教育活动设计与指导》教案 课 题 1.3.2幼儿园教育活动设计的基本要素 课 型 新授 课 时 2 授课班级 高一1班 授课时间 2023.11.2 授课教师 汤老师 教材分析 幼儿园教育活动的内容是全面的启蒙的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。幼儿园教育活动的方法是幼儿园教育活动设计基本要素中最核心最灵活的要素。幼儿园教育活动的手段是指所运用的工具、媒体或设备。 学情分析 幼儿园教育活动方法要根据目标、人物、活动的性质、活动内容的特点、幼儿园环境和设备条件。教师要具备相应的技能，如讲解、演示、观察、示范等，还要充分运用教具，可以集中幼儿的注意力，发展观察能力和思维能力。 学习目标 知识目标：1.了解教具的类型、教具的选择；理解教具的使用 2.掌握幼儿园教育活动方法的设计 能力目标：1.能通过具体的例子区分各个方法并能知道运用要点 2.能区分教具类型并在教育活动中正确运用 情感目标：通过学习，培养学生对幼儿园教育活动从目标、计划、内容、方法、手段等的设计能力，激发学生设计教育活动的兴趣 学习重难点 重点：1.了解教具的类型、教具的选择；理解教具的使用 2.掌握幼儿园教育活动方法的设计 难点：1.能通过具体的例子区分各个方法并能知道运用要点 2.能区分教具类型并在教育活动中正确运用 教学方法 小组讨论法、讲授法、拓展训练法 课前准备 PPT、教材、导学案 教学媒体 希沃白板 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 同学们好，通过观看活动设计案例，请同学们想一想，这属于五大领域中哪个领域的活动？ 中班《魔法奶奶的电话》（下列简要展示） 活动目标： 1、理解故事内容，知道四季的特点、轮换的顺序。 2、通过故事并运用已有经验，比较四季的明显不同及优缺点，能完整的语言大胆表述自己想法。 3、体会四季不同的美，进一步激发幼儿对四季的喜爱之情。 活动准备： 知识经验准备：幼儿前期积累的有关四季的经验 物质材料准备：PPT课件；不同颜色的四面旗子一套。 活动过程： 一、引出故事 二、梳理故事情节，提出问题。 三、组织讨论，说说哪个季节好 四、游戏：四季竞答赛 五、活动结束 伴随音乐《春天在哪里》，幼儿跟随老师离开教室，小朋友，我们现在就出去找一找，看春姐姐送我们的花环在哪里～ 师：板书课题——幼儿园教育活动设计的基本要素 学生阅读情境创设，根据以上情景，回答： 这属于五大领域中哪个领域的活动？ 细心学生兴趣，集中注意力，进入学习状态 活动二： 调动思维 探究新知 1.师：你觉得幼儿园教育活动有哪些内容？ 预设回答：健康、语言、社会、科学、艺术。 2.师：安排学生寻找课本上的内容。 一、幼儿园教育活动内容的设计 （一）幼儿园健康教育 （二）幼儿园语言教育 （三）幼儿园社会教育 （四）幼儿园科学教育 （五）幼儿园艺术教育 健康教育的内容有哪些呢？ 师：非常好！那剩余幼儿园五大领域教育活动内容，我们一起阅读课本。 3.师：我们继续来学习幼儿园教育活动方法的设计。 二、幼儿园教育活动方法的设计 幼儿园教育活动的方法是幼儿园教育活动设计基本要素中最核心最灵活的要素，主要是指为了完成一定的活动任务所运用的方式与手段的总称。 4.师：幼儿园教育活动又有哪些方法呢？ 小结：幼儿园教育活动设计的基本方法 （1）观察法 （2）讲述法 （3）讲解法 （4）谈话法 （5）操作法 （6）游戏法 （7）记录法 5.师：具体讲述幼儿园教育活动的方法 （1）观察法：教师有目的、有计划引领幼儿感知客观事物的方法。 观察活动可以是幼儿自发的，也可以是教师组织的。适用于任何一种教育活动。这一方法可以在日常生活中随时随地进行。 你能举出一些例子吗？ 运用观察法要注意的问题： 1）观察前，创设条件，提供对象，确定内容 2）观察中，教师运用语言、手势进行指导，教幼儿按顺序观察和用比较的方法观察，同时调动幼儿的多种感官，让幼儿看一看、闻一闻、摸一摸、尝一尝，发展幼儿的语言 3）观察后，总结幼儿观察的印象，让幼儿进一步巩固和条理化观察的知识，同时组织幼儿作观察记录。 （2）讲述法 通过口头语言叙述、说明要讲解的教学内容 一般有看图讲述、故事讲述、实物讲述、情景讲述等多种类型。 你能举出什么例子呢？ 运用讲述法要注意的问题： 1）讲述的语言要正确、生动、形象，富有感情，能引起幼儿的兴趣。 2）讲述要简明扼要，重点突出，运用儿童化语言，让幼儿能听懂。 3）讲述前要交代清楚讲述的要求，讲述过程中要提醒幼儿围绕讲述对象进行讲述。 4）教师要注意倾听幼儿讲述，及时给予鼓励和必要的帮助，但切忌用过多的指点感染幼儿的讲述。