第一章 第三节 幼儿园教育活动设计的基本要素 1（教案）-《幼儿园教育活动设计与指导》（高教版第二版）同步精品课堂

《幼儿园教育活动设计与指导》教案 课 题 1.3.1幼儿园教育活动设计的基本要素 课 型 新授 课 时 2 授课班级 高一1班 授课时间 2023.10.31 授课教师 汤老师 教材分析 幼儿园教育活动设计的基本要素主要有活动目标、活动计划、活动内容、活动方法、活动手段等要素。首先，我们要学习幼儿园教育活动目标和幼儿园教育活动计划的设计，才能保证教育活动有序进行，达到预期的教育目标。 学情分析 在制定教育目标时要依据相关的政策法规，反映社会的要求，遵循教育的总目标，符合幼儿生理、心理发展的需要和实际水平。为了实现教育目标，教育工作者必须制定周密的教育活动计划。因此，本节课我们先来学习幼儿园教育活动目标和计划的设计。 学习目标 知识目标：1.了解幼儿园教育活动计划的种类、制定幼儿园教育活动计划的步骤 2.掌握制定幼儿园教育目标的要求 能力目标：1.能通过具体的例子理解制定幼儿园教育目标的要求 2.能对教育活动目标进行恰当的表述 情感目标：通过学习，培养学生对幼儿园教育活动目标、计划的设计能力，培养学生对活动目标设计的兴趣 学习重难点 重点：1.了解幼儿园教育活动计划的种类、制定幼儿园教育活动计划的步骤 2.掌握制定幼儿园教育目标的要求 难点：1.能通过具体的例子理解制定幼儿园教育目标的要求 2.能对教育活动目标进行恰当的表述 教学方法 小组讨论法、讲授法、拓展训练法 课前准备 PPT、教材、导学案 教学媒体 希沃白板 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 同学们好，通过观看活动设计案例，请你们思考一下，一个好的幼儿园活动设计是怎样生成的？ 中班《报纸的烦恼》（下列简要展示） 活动目标： 1.了解报纸与人们的关系，知道报纸有再次利用的价值 2.积极与同伴讨论，想出各种让废旧报纸“变宝”的方法，发展想象力和创造力。 3.感受活动的乐趣，萌发初步的环保意识。 活动准备：图片若干，配套CD，记录表，旧报纸活动过程 活动过程： 1.谈话导入，了解报纸与人们的关系。 2.倾听故事，知道旧报纸有再利用的价值。 3.根据故事情节，师幼共同讨论： 4.幼儿讨论、交流，想出各种办法来利用旧报纸。 小结：只要我们肯动脑，愿意去尝试，就可以让很多废旧的东西发挥更多的作用。 活动延伸：带领幼儿到户外玩一玩自己制作的玩具。 师：板书课题——幼儿园教育活动设计的基本要素 学生阅读情境创设，根据以上情景，回答： 一个好的幼儿园活动设计是怎样生成的？ 细心学生兴趣，集中注意力，进入学习状态 活动二： 调动思维 探究新知 1.师：你觉得什么是幼儿园教育活动目标的设计在幼儿园教育中有什么作用吗？ 预设回答：指向性和计划性。 2.师：安排学生寻找课本上的表述。 一、幼儿园教育活动目标的设计 教育目标指明了幼儿全面发展的方向，指导着幼儿园教育的全过程教师，是幼儿园教育工作的出发点和归宿，也是评价幼儿园教育工作的重要依据。 3.师：幼儿园五大领域教育活动目标是什么呢？我们一起阅读课本。 4.师小结五大领域的目标。 那制定幼儿园教育活动目标有什么要求呢？ （一）制定幼儿园教育活动目标的要求 要科学地分解教育目标 教育目标的内容既要全面又要突出重点 教育目标的实施要有连续性和一致性 要适时调整教育目标 教育目标的表述要准确 5.师：具体讲述制定幼儿园教育活动目标的要求 （1）要科学地分解教育目标 在《纲要》和《指南》中，对于目标的叙述往往比较概括、抽象，那么必须要将幼儿园的教育目标层层分解为可执行、可操作的具体的活动目标，否则无法实施。所以分解目标需要在了解幼儿水平的基础上进行，这就需要教师一定要积累更多的经验，不断学习。 你能举出一些例子吗？ （2）教育目标的内容既要全面又要突出重点 无论制定哪一层次的教育目标，一般都要包括幼儿全面发展的各个方面和每个方面的全 部内容。比如德、智、体、美；或态度、情感、知识、技能、方法；或智力因素与非智力因素；同时还 要突出重点。 你能举出一些例子吗？ 师小结分析：第一条属于知识目标，也是本活动的重点；第二条属于能力目标，而第三条属于情感态度目标。这一活动的目标比较全面。 （3）教育目标的实施要有连续性和一致性 教师要注意各阶段之间、各个活动之间目标的衔接，体现幼儿心理发展的渐进性和连续性；同时不同层次的目标之间要协调一致，使每一层教育目标都能成为实现上一层目标的有效环节。 （4）要适时调整教育目标 这要求教师要有较强的随机应变的能力，因势利导，灵活的 对幼儿进行教育，而不拘泥于事先制定的计划或方案。 师生问答： 阅读完案例，你觉得教师做得对吗？ （5）教育目标的表述要准确 教育活动