第一章 第二节 幼儿园教育活动设计（练习）-《幼儿园教育活动设计与指导》（高教版第二版）同步精品课堂

1.2：幼儿园教育活动设计 一、单项选择题 1．（ ）是教师根据教育目标及幼儿的年龄特点、需要和兴趣，选择相应的内容和方法，对幼儿实施教育影响的活动方案。 A．幼儿园教育活动目标 B．幼儿园教育活动设计 C．幼儿园教育活动实施 D．幼儿园教育活动评价 2．在教师的组织、启发、引导下，通过幼儿自身的实践活动、探索活动来学习，主动构建自己的知识体系。体现的幼儿园教育活动设计的原则是（ ） A．趣味性原则 B．启发性原则 C．科学性原则 D．主体性原则 3．在认识“纸”的教育活动中，教师常问：“纸的优点是什么？缺点是什么？”幼儿：“纸能写字，能折，怕火、怕水、怕撕。”但这并不是纸的优点或缺点，而是纸的特点。 因此，教师在介绍的时候一定要准确，要遵循（ ） 的原则。 A．趣味性原则 B．启发性原则 C．科学性原则 D．主体性原则 4．以下不属于幼儿园教育活动设计的原则的是（ ）。 A．趣味性原则 B．艺术性原则 C．科学性原则 D．主体性原则 5．教师在“红黄蓝三兄弟”的活动中，将红色和蓝色颜料混在一起，让幼儿观察会变成什么颜色。这体现了幼儿园教育活动设计的哪个原则（ ） A．直观性原则 B．启发性原则 C．科学性原则 D．主体性原则 6．科学的幼儿园教育活动设计必须恪守（ ）的活动设计理念，遵循活动设计的各项原则。 A．以幼儿为本 B．科学性原则 C．趣味性原则 D．启发性原则 7．在幼儿园“比轻重”活动中，教师让幼儿看看哪种轻？用什么方法比出来？哪种方法好等，引导幼儿动手动脑，想办法比较。这体现了幼儿园教育活动设计的哪种原则（ ） A．直观性原则 B．启发性原则 C．科学性原则 D．主体性原则 8．在教育过程中，教师逐渐考虑到幼儿的“最近发展区”，这体现的教育活动设计的原则是（ ） A．趣味直观性原则 B．思想教育性原则 C．科学发展性原则 D．主体活动性原则 9．下雨后，幼儿园里出现了很多蚯蚓，孩子们都在认真观察，一点也不想回教室。于是，李老师组织了一个“下雨后的小蚯蚓”的活动。该活动的设计起点是（ ） A．活动目标 B．兴趣、需要和经验 C．环境和材料 D．活动方案 二、判断题（对的打“√”，错的打“×”） 1．幼儿园教育活动设计的原则中要求我们要遵循主体性原则，因此，教师的引导可有可无。（ ） 2．幼儿园的教育活动设计的程序具有较大的灵活性，但是其中的要素是不变的。（ ） 3．幼儿园教育活动设计的程序只能从一个起点出发（ ） 三、简答题 1．简述幼儿园教育活动设计的原则。 2．简述启发性原则的含义。 3．简述幼儿园教育活动设计的程序。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 1.2：幼儿园教育活动设计 一、单项选择题 1．（ ）是教师根据教育目标及幼儿的年龄特点、需要和兴趣，选择相应的内容和方法，对幼儿实施教育影响的活动方案。 A．幼儿园教育活动目标 B．幼儿园教育活动设计 C．幼儿园教育活动实施 D．幼儿园教育活动评价 【答案】B 【解析】幼儿园教育活动设计是教师根据教育目标及幼儿的年龄特点、需要和兴趣，选择相应的内容和方法，对幼儿实施教育影响的活动方案。 2．在教师的组织、启发、引导下，通过幼儿自身的实践活动、探索活动来学习，主动构建自己的知识体系。体现的幼儿园教育活动设计的原则是（ ） A．趣味性原则 B．启发性原则 C．科学性原则 D．主体性原则 【答案】D 【解析】主体性原则是指在教师的组织、启发、引导下，通过幼儿自身的实践活动、探索活动来学习，主动构建自己的知识体系。 3．在认识“纸”的教育活动中，教师常问：“纸的优点是什么？缺点是什么？”幼儿：“纸能写字，能折，怕火、怕水、怕撕。”但这并不是纸的优点或缺点，而是纸的特点。 因此，教师在介绍的时候一定要准确，要遵循（ ） 的原则。 A．趣味性原则 B．启发性原则 C．科学性原则 D．主体性原则 【答案】C 【解析】科学性原则是指向幼儿传授的知识、内容、观点、技能等应该是正确的、准确的，且符合幼儿的认识规律和学习特点。 4．以下不属于幼儿园教育活动设计的原则的是（ ）。 A．趣味性原则 B．艺术性原则 C．科学性原则 D．主体性原则 【答案】B 【解析】幼儿园教育活动设计的原则：直观性原则、趣味性原则、启发性原则、科学性原则、主体性原则。 5．教师在“红黄蓝三兄弟”的活动中，将红色和蓝色颜料混在一起，让幼儿观察会变成什么颜色。这体现了幼儿园教育活动设计的哪个原则（ ） A．直观性原则