2023-2024学年高一政治复习阶段性检测试题(一)

2023-11-01
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资源信息

学段 高中
学科 思想政治
教材版本 高中政治统编版 必修1 中国特色社会主义
年级 高一
章节 -
类型 题集-综合训练
知识点 中国特色社会主义
使用场景 同步教学
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.38 MB
发布时间 2023-11-01
更新时间 2023-11-01
作者 fgdxstz88
品牌系列 其它·其它
审核时间 2023-11-01
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来源 学科网

内容正文:

2023-2024学年高一政治复习阶段性检测试题(一) 班级 姓名 考号 一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.从考古遗物来分析,元谋人和北京人的生活以采集和狩猎为主。当时的自然条件十分恶劣,他们要随时提防猛兽的袭击。所以,他们少则十几个人、多则几十个人在一起过着群居的生活。在这一历史时期 ①人们只有通过共同劳动才能解决生存问题 ②部落联盟是原始人共同生活的最基本单位 ③原始畜牧业和农业开始出现,但生产力低下 ④在生产生活中人们结成了平等互助的关系 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.私有制并不是从来就有的,而是在原始社会末期产生的。首先变成私有财产的是生产工具、牲畜等,土地变成私有财产是私有制在社会上确立的标志。土地变成私有财产成为私有制确立的标志的主要原因是 A.原始社会的绝大部分时间里主要是靠采集维持生存 B.氏族、部落之间的武力冲突全部都是为了争夺土地 C.生产工具与牲畜等对当时的人类而言并非不可或缺 D.进入新石器时代后原始农业成为人类食物主要来源 3.“尼罗河流域的居民,由于采用了人工灌溉与利用了极坚固的黑檀木犁头的关系,还在青铜发现以前,就已经达到欧洲居民只有在发明了铁器以后才能达到的那种劳动生产率。因此,尼罗河流域的居民,与古代两河流域的居民一样,甚至还在铜器时代就过渡到了阶级社会。”恩格斯的上述分析旨在说明 ①原始社会生产关系阻碍了生产力的发展 ②生产力对生产关系起的作用是决定性的 ③阶级、国家的产生是生产力发展的必然结果 ④劳动工具是生产力发展水平的唯一标志 A. ①③ B.①④ C.②③ D.②④ 4.古罗马的史书中,经常会有这样的描写:奴隶们赤裸着上身,低头俯身在农田里和家畜劳作,广袤的大地放眼望去都是一个个溜黑的背影。他们脖子上挂着铁环,身上烙印主人特有的标识。女奴们在家中忙前忙后,女主人则在悠闲打牌……这就是古代奴隶生活的最真实写照。透过材料我们能够感受到 ①奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶 ②奴隶毫无人身自由,在奴隶主强制下劳动 ③奴隶社会代替原始社会是历史的倒退 ④奴隶是奴隶主的私有财产,但不可以转让 A.①② B.②③ C.①④ D.②④ 5.“朱门酒肉臭,路有冻死骨”,出自杜甫的《自京赴奉先县咏怀五百字》一诗。下列对这句诗所反映的社会现象的解读正确的是 ①封建土地所有制是当时社会贫富差距大的根源 ②收取地租是当时地主阶级剥削农民的唯一手段 ③农民阶级和地主阶级的矛盾是当时社会的主要矛盾 ④农民失去生产资料成为有人身自由的雇佣劳动者 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 6.“怎样产生了这样一种奇怪的现象:市场上一方面有一种人是买者,他们占有土地、机器、原料和生活资料,即占有那些除掉原始状态的土地以外的尽是劳动的产品的东西;另一方面有一种人是卖者,他们除掉自己的劳动力,除掉劳动的手和头,再没有别的东西可卖了。”这一奇怪的现象反映了 ①无产阶级没有生产资料只能出卖劳动力为生 ②资本主义制度下劳动力是可以创造剩余价值的商品 ③工业资本家无节制的消费浪费了大量的社会财富 ④资本主义社会的基本盾严重阻碍了生产力的发展 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 7.马克思在《共产党宣言》中指出:“资产阶级在不到100年的阶级统治中所创造的生产力,比过去一切世代创造的全部生产力还要多,还要大。”下列对这句话的解读正确的是 ①资产阶级在人类的历史上曾经起过非常革命的作用 ②资本主义只有不断调整生产关系才能促进生产力的发展 ③资本主义生产关系取代封建制生产关系是历史的进步 ④资本主义社会基本矛盾的解决只有在内部才能完成 A. ①③ B.①④ C.②③ D.②④ 8.傅立叶把资本主义制度称为“文明制度”,认为这个制度不合理,将被“和谐制度”所代替。他理想的“和谐社会”,是由一个个有组织的合作社组成,它的名称叫“法朗吉”。在著作中,他详尽地描绘了“法朗吉”成员的美妙生活。怎样实现这个理想社会呢?傅立叶不主张使用暴力,而是相信资本家或权贵人物会帮助实现他的改良计划。可见,空想社会主义 ①照亮了人类探索历史规律、寻求解放的道路 ②主张阶级调和,没有找到社会变革的正确途径 ③揭露了资本主义的弊端、资本家的剥削本质 ④从理性和正义出发,设计未来社会的美好蓝图 A. ①② B.①③ C.②④ D.

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