第七单元第 24 课 人民解放战争的胜利-【良师教案】2023-2024学年八年级上册历史同步教案（统编版）

第 ２４ 课　 人民解放战争的胜利 (１)结合图 １ 和图 ２ꎬ指出中国近代史上两次国共合作的方式和成果ꎮ (２)图 ３ 所示的重庆谈判的主要成果是什么? (３)为什么重庆谈判阻止不了内战的爆发? 图 ４ 所示国画反映了面对众寡悬殊的形势ꎬ中 国共产党采取了什么对策? 取得了什么战果? (４)综合上述图片及所学知识ꎬ指出国共两党关系在近代史上的发展变化ꎮ 【参考答案】 １.Ｄ　 ２.Ｂ　 ３.Ｂ　 ４.Ａ　 ５.Ｄ ６.(１)第一次国共合作:党内合作ꎬ消灭了吴佩孚、孙传芳的主力ꎬ从珠江流域打到长江流域ꎬ 震动全国ꎮ 第二次国共合作:党外合作ꎬ打败了日本侵略者ꎬ夺取了抗日战争的胜利ꎮ (２)国共双方签署了«政府与中共代表会谈纪要»ꎬ即“双十协定”ꎮ (３)原因:以蒋介石为首的国民党政府早已确定了独裁和内战的方针ꎬ电邀毛泽东到重庆谈 判是为了摆出和平姿态ꎬ借以欺骗人民ꎮ 对策:毛泽东、周恩来等率中共中央和解放军总部 主动撤出延安ꎬ转战陕北ꎮ 战果:粉碎了国民党军队的全面进攻ꎮ (４)合作—对抗—再合作—再对抗ꎮ 第 ２４ 课　 人民解放战争的胜利 第一教案　 教学设计  本课主要讲述了两个方面的内容ꎬ即“解放区的土地改革”和“三大战役和南京解放”ꎮ 前一部分内容为解放战争的胜利提供了重要的人力、物力保障ꎬ而第二部分内容则通过三大 战役和渡江战役展现了解放战争取得最后胜利的全过程ꎮ 人民解放战争的胜利是人民解放 战争的重要组成部分ꎬ也是新民主主义革命取得胜利的重要组成部分ꎮ 本课所涉及的历史内 容既是蒋介石集团走向败亡的历史转折点ꎬ也是帝国主义侵略势力逐步退出中国历史的转折 􀅰５８２􀅰 {#{QQABCYgEogigAgAAAQhCUwFiCEGQkBACCAoGgBAMIAABwRFABAA=}#} 八年级上(统编版) 点ꎬ还是中国共产党在全国领导地位逐步确立的历史ꎬ更是中国人民翻身解放的历史ꎮ 本节 课的内容ꎬ在教材中起到承上启下的作用ꎬ为以后新中国历史的学习起到了铺垫和准备的 作用ꎮ  八年级的大部分学生已有一定的认知水平和历史思维能力ꎬ在学习态度、表现能力、表达 能力、组织协作方面都有很强的可塑性ꎬ有的学生已能通过网络查找资料ꎮ 通过阅读相关书 籍、观看电视电影等ꎬ对三大战役和渡江战役都已经有所了解ꎬ正好能与本课的教学实现 互动ꎮ " １.阅读资料ꎬ使用图表法:从教材和相关图表中掌握三大战役的基本史实要素ꎬ形成正确 的时空概念ꎬ并练习使用图表的方法ꎮ ２.图文结合法:本课的内容都需要结合地图学习ꎬ这样有利于从整体上把握战争的发展 进程ꎮ ３.引导分析法:对于国民党政权的垮台原因ꎬ教师可引导学生分析ꎮ ４.图表法:可以通过表格的形式对相关内容作出归纳ꎬ有利于学生从整体上把握本课 内容ꎮ 2, １.掌握辽沈战役、淮海战役、平津战役、渡江战役和南京解放ꎮ 引导学生讨论、分析“仅仅 三年人民解放军打垮了军事力量强大的国民党的原因”ꎮ ２.通过看图说史ꎬ培养学生阅读历史地图和运用历史地图的能力ꎻ通过对解放战争时期 国共军队优劣势、强弱势、成败势的发展演变进行分析ꎬ归纳出蒋家王朝的覆灭是历史的 必然ꎮ ３.通过本课学习ꎬ使学生能够认识到毛泽东等领导人把握战略决战这一历史机遇ꎬ最终 夺取新民主主义革命胜利的历史功绩ꎬ以及他们作为战略军事指挥家的伟大胆略和雄伟气 魄ꎬ进而增强学生的历史使命感和社会责任感ꎮ F%K% １.重点　 解放区的土地改革、三大战役与渡江战役ꎮ ２.难点 国民党南京政权覆灭和人民解放战争迅速胜利的主要原因ꎮ 􀅰６８２􀅰 {#{QQABCYgEogigAgAAAQhCUwFiCEGQkBACCAoGgBAMIAABwRFABAA=}#} 第 ２４ 课　 人民解放战争的胜利  挺进大别山、渡江战役示意图、«土地改革»等图片、相关史料、ＰＰＴ 课件 教学基本过程 解放南京 一、导入新课 这张照片反映的是人民解放军占领南京政府总统府时的情景ꎬ解 放军战士登上总统府大楼顶端ꎬ扯下了青天白日满地红的旗帜ꎬ欢呼胜 利ꎮ １９４９年 ４月 ２０日夜ꎬ人民解放军百万雄师在东起江苏江阴ꎬ西至江 西湖口ꎬ长达 ５００多千米的战线上发起渡江战役ꎮ 国民党苦心经营三个多月的长江防线顷刻全线 崩溃ꎮ ４月 ２３日ꎬ南京解放ꎬ统治中国 ２２年的国民党政权垮台ꎮ 自主探究　 渡江战役是怎样发起的? 渡江之前江北广大地区是怎样解放的? (设计意图:以问题导入新课ꎬ能够激发学生的求知欲和学习兴趣ꎬ进而深入了解解放战 争的相关知识ꎮ) 二、感知理解 (一)解放区的土地改革 【教师引导】抗日战争胜利后ꎬ中国共产党为满足农民的土地要求ꎬ在解放区将抗战时期 实行的减租减息政策改为实行耕者有其田的土地政策ꎮ 在人民解