第四单元第18课 东晋南朝时期江南地区的开发-【良师教案】2023-2024学年七年级上册历史同步教案（统编版）

七年级上(人教版) Ａ.① Ｂ.② Ｃ.③ Ｄ.④ ５.西晋大臣石崇和国舅王恺斗富ꎬ王恺用麦糖洗锅ꎬ石崇就用白蜡当柴烧ꎮ 王恺用紫色丝绸 做成长 ４０ 里的步障ꎬ石崇就用织锦做出更华丽的步障 ５０ 里ꎮ 这说明 (　 　 ) Ａ.统治者在治国方略上缺乏雄才大略 Ｂ.统治阶级在政治、生活上昏庸腐朽 Ｃ.西晋地主阶级普遍比较富裕 Ｄ.西晋王朝优待大地主、大贵族 ６.辨别下列史实的正误ꎬ在该题前的【 】内正确的打“√”ꎻ错误的打“×”ꎬ并加以改正ꎮ 【　 　 】(１)２６３ 年ꎬ魏灭吴ꎮ 改正: 【　 　 】(２)２６６ 年ꎬ司马懿自立为帝ꎬ改国号为晋ꎬ史称西晋ꎮ 改正: 【　 　 】(３) 西晋在“国人暴动”的打击下ꎬ国势衰弱ꎮ 改正: 【　 　 】(４)历史上把西晋灭亡后北方主要的 １５ 个政权ꎬ连同西南的蜀汉ꎬ总称为“十六 国”ꎮ 改正: 【参考答案】 １.Ａ　 ２.Ｄ　 ３.Ｃ　 ４.Ａ　 ５.Ｂ ６.(１)×　 “吴”改为“蜀”ꎮ (２)×　 “司马懿”改为“司马炎”ꎮ (３)×　 “国人暴动”改为“八王之乱”ꎮ (４)×　 “蜀汉”改为“成汉”ꎮ 第 １８ 课 东晋南朝时期江南地区的开发 第一教案　 教学设计  魏晋南北朝时期ꎬ江南地区相对安定ꎬ得到大规模开发ꎮ 这一时期农业、手工业有长足的 发展ꎬ为日后中国古代经济重心南移奠定了基础ꎮ 􀅰４９１􀅰 {#{QQABCYCEogCIAABAAQgCUwVSCkGQkACCCIoGwAAAIAABgQFABAA=}#} 第 １８ 课　 东晋南朝时期江南地区的开发  １.七年级的学生刚接触历史学科ꎬ具有较强的求知欲望ꎬ应在教学过程中充分调动学生 的学习积极性ꎬ多给予表扬和鼓励ꎮ ２.本课主要讲述的是以经济史为主的知识ꎬ经济史知识对于学生来说较为抽象ꎮ " １.歌谣导入法:可以用歌谣的形式将这一时期历史发展的线索讲清楚ꎬ从而引出这一时 期的历史发展特点并导入新课ꎮ ２.图表法:由于本课的知识线索较为复杂ꎬ又涉及较多的空间概念ꎬ用图表法可以增强直 观性ꎬ帮助学生掌握基本线索ꎮ ３.讲解法:讲授“江南地区的开发”等知识时可采用此法ꎮ 本课虽然知识线索较为复杂ꎬ 但是要着重掌握的问题也非常突出ꎬ可以指导学生集中精力掌握好“东晋兴亡”“南朝政治” “江南地区的开发”这三个问题ꎮ ４.联系现实法:讲授“经济重心南移”等知识时可采用此法ꎮ 2, １.了解东晋、南朝政权更替的历史ꎬ知道东晋、南朝统治对南方经济发展产生的影响ꎮ 知 道江南地区开发的原因及表现ꎮ 注重对学生唯物史观素养的培养 ２.通过利用魏晋南北朝地图了解朝代更替历史ꎬ提高读图、识图能力ꎬ注重学生时空观念 素养的培养 ３.通过本课学习ꎬ认识到南北人民共同开发江南ꎬ认识到不同地区之间的交流对经济发 展的重要作用ꎻ和平安定是经济发展的重要前提ꎬ认识维护和平的重要作用ꎮ 注重家国情怀 素养的培养 F%K% １.重点 江南经济开发的主要表现ꎮ ２.难点 江南经济开发的主要原因ꎮ  东晋兴亡和江南经济发展的史料ꎻ魏晋南朝的更迭表ꎻ杜牧«江南春»ꎻＰＰＴ 课件ꎮ 􀅰５９１􀅰 {#{QQABCYCEogCIAABAAQgCUwVSCkGQkACCCIoGwAAAIAABgQFABAA=}#} 七年级上(人教版) 教学基本过程 　 　 导入语示例一: 江南春 唐　 杜牧 千里莺啼绿映红ꎬ 水村山郭酒旗风ꎮ 南朝四百八十寺ꎬ 多少楼台烟雨中ꎮ «江南春»是唐代诗人杜牧的名诗ꎮ 这首«江南春»千百年来素负盛誉ꎮ 杜牧的这首诗描写了南朝时期江南地区风景如画的场景ꎮ 南朝时ꎬ江南为什么会得到发 展? 发展的主要表现是什么? (设计意图:以诗歌导入新课ꎬ能够激发学生的求知欲和学习兴趣ꎬ进而顺利地过渡到本 课新知识的学习) 导入语示例二:同学们ꎬ上节课我们学习了南北朝时期北朝的一些情况ꎬ那么南朝的情况 又如何呢? 今天我们就一起来学习ꎮ 二、感知理解 第 １８ 课　 东晋南朝时期江南地区的开发 (一)东晋的兴亡 １.建立 (１)说一说西晋建立、统一和灭亡的时间ꎮ ２６６ 年西晋建立ꎻ２８０ 年西晋统一全国ꎻ３１６ 年西晋灭亡ꎮ (２)简介:３１６ 年ꎬ西晋灭亡后ꎬ镇守长江下游的皇族司马睿于 ３１７ 年重建晋王朝ꎬ以建康 为都城ꎬ史称东晋ꎮ (３)学生填写下表ꎮ (设计意图:以表格的形式呈现ꎬ一方面便于学生直观地了解相关史实ꎬ另一方面有利于 提高学生的归纳能力) 朝代 建立者 时间 都城 西晋 东晋 　 　 学生填写完后ꎬ教师展示ꎮ 􀅰６９１􀅰 {#{QQABCYCEogCIAABAAQgCUwVSCkGQkACCCIoGwAAAIAABgQFABAA=}#} 第 １８ 课　 东晋南朝时期江南地区的开发 朝代