过年我当家（教案）苏少版（2012）音乐二年级上册

过年我当家 主备：__瞿云燕__ 施教日期： ____ 年____ 月____ 日 星期______【教学内容】 苏少版小学音乐教材二年级上册音乐第七单元《“小鬼”当家》 --《过年我当家》 【教学目标 】 1.在听、唱、奏、创编、表演等多种音乐实践活动中，体验“劳动”带来的快乐，分享音乐创作的成果。 2.学会用体验、合作学习的方法,在听、唱、奏、演和创编等多种音乐实践活动中,展示才能,提升能力。 3.结合自己的生活经验，为厨房劳动创编适合的节奏,并用打击乐器模拟。 【教学重点】 了解“动效音乐” 【教学难点 】 选择道具、创编适合的节奏表现厨房劳动场景，体验劳动带来的快乐。 【教学过程】 一、组织教学，师生问好。 1. 结合音高练习进行简单的发声。 2．引导孩子用良好的发声状态和情绪进行歌唱。 【设计意图：通过有针对性地结合音高进行自然、趣味的发声练习，为顺利地开展歌曲教学做好铺垫。】 二．律动: 1.听赏《森林中的铁匠》做做一铁匠律动操 2.选择你喜欢的方式表现打铁的场景 【设计意图:律动是孩子们喜欢的一种表演形式，在老师创设的“跟铁匠学手艺”这一场景中，学生通过模拟打铁时的各种姿态及音响再次感受乐曲的情绪,同时在音乐声中，通过师生对话，将古老的打铁工艺跟宝钢(学生生活的环境)相链接，使学生的音乐学习过程充满生活的气息与活力。】 三.创演《快乐的炊事员》 1.观赏动效剧《过年我当家》 2.创演《快乐的炊事员》+《快乐的厨房》 (1)学生分组创编老师巡视指导。 (2)综合表演 【设计意图:教学活动是音乐课程资源的重要组成部分。本环节中，老师从教学的组织形式和学生喜欢的活动方式入手设计教学活动。在主题活动“快乐的炊事员”中，利用厨房音效资源，让学生选择自己喜欢的劳动项目(已有生活经验),创编适合的节奏并用打击乐模拟(已有知识经验)，实现了活动内容主题化、节奏训练趣味化、教学效果的最优化。】 四、拓展: 1.音乐常识:动效音乐 作曲家选取自然界及人类活动中具有动态效果的音响,并以一-定的方式加以组合,使之能够表现特定的情境、表达特定的情感。这类有组织的、被赋予音乐特性的音响作品称之为动效音乐。 2.英国STOMP乐队作品欣赏 3.交流“生活中的音效” 4.自制打击乐器 五、课堂小结: 师:你在生活中还发现哪些可以制造出音效的物品? 以《“小鬼”当家》为题创编一个故事,用身边可以利用的物品来演一演。 学科网（北京）股份有限公司 $$