第9-11章 课件-2023-2024学年《幼儿教育学》人民教育出版社陈幸军第三版

第一节 幼儿日常生活活动 第二节 幼儿劳动 第三节 幼儿园的节日及娱乐活动 第九章 幼儿园的日常生活，劳动和节日娱乐活动299 第一节 幼儿日常生活活动 一、日常生活活动的含义 幼儿园日常生活活动是指幼儿一日活动中的生活环节和一些每天都要进行的日常活动。包括进餐、饮水、睡眠、盥洗、如厕、入园和离园、过度活动和自由活动以及散步等。 二、日常生活活动的教育作用 1、幼儿体育中培养良好的生活卫生习惯的目标，需要在日常生活活动中反复训练才能实现。 2、日常生活活动渗透着幼儿的智育。 3、幼儿德育体现在日常生活的待人、接物、处事中。 4、幼儿最初的美育是从日常生活开始的。 三、日常生活活动的含内容和要求 （一）入园和离园 一天集体生活的开始和结束，也是向幼儿进行个别教育和开展家长工作的好时机。 （二）进餐、饮水、盥洗、如厕和睡眠活动 1、进餐 2、饮水（是最重要但往往被忽视的生活活动） 3、盥洗（培养幼儿自我服务能力的有利途径）4、如厕 5、睡眠（护理与教育相结合，培养幼儿自理能力的最好时机） （三）过渡活动和自由活动 1、过渡活动是幼儿从一个活动到另一个活动之间的转换活动。时间短暂、形式灵活多样。 2、自由活动是让幼儿自己选择活动内容、自己选择玩具材料、自己选择玩伴的活动。 （1）要为幼儿的自由活动创设条件，提供自由活动的时间、地点和充足的玩具材料 （2）充分挖掘和利用自由活动中的教育契机 （四）散步 组织指导日常生活活动应注意的问题 （一）保育教育相结合（对幼儿实施保育的途径，也是进行教育的机会） （二）建立合理的常规（是教师组织管理幼儿日常生活行之有效的方法） （三）生活技能的练习 练习是一种教育方法，是在一定的条件下通过实践活动重复训练，而巩固某种技能的方法。 生活技能的练习是日常生活活动中的重要环节。 第二节 幼儿劳动 一、幼儿劳动的特点 （一）游戏性 （二）生活性 二、幼儿劳动的教育作用 （一）幼儿劳动是促进幼儿全面发展的教育手段 （二）劳动对幼儿良好个性的形成有直接的影响作用 三、幼儿劳动的内容、形式和指导 （一）自我服务劳动 （二）为集体服务的劳动 1、集体劳动 2、个别委托活动 3、值日生劳动 4、家务劳动 （三）种植饲养劳动 （四）手工劳动 1、自制玩具 2、其他手工劳作 四、组织幼儿劳动应注意的问题 （一）明确幼儿劳动的目的要求 （二）为幼儿劳动创设适宜的条件 （三）科学安排幼儿劳动内容 小班：自我服务为主，也可以参加一些为集体的劳动和种植饲养劳动。重点是培养幼儿对劳动的兴趣和习惯，逐步培养幼儿习惯于自己能做的事情自己做。 中班：劳动的主要内容是提高自我服务劳动的质量，培养他们的独立性、责任感 大班：为集体的劳动和轮流承担值日生，培养劳动的自觉性、计划性和目的性 （四）劳动形式多样化，有趣味性 （五）重视劳动过程中的安全和卫生 第三节 幼儿园的节日及娱乐活动 一、幼儿园的节日活动 （一）幼儿园节日活动的教育作用 1、是幼儿全面发展教育的手段之一 2、节日活动具有鲜明的社会性和民族性 3、引起幼儿对节日的兴趣和向往，增进了对集体的情感 4、带给幼儿表现美、感受美的乐趣 （二）组织幼儿园节日活动的基本要求 1、节日活动应有计划、有准备地进行 2、突出不同节日应有的特色 3、活动的内容和时间必须符合幼儿年龄特点 4、活动的开展要面向全体幼儿，使幼儿成为活动的主人 （三）幼儿园节日活动的形式和组织 1、全园庆祝会（一小时左右） 2、联欢、游艺活动 3、班级庆祝活动（范围小、形式灵活、便于组织、突出主题） 4、慰问活动 （四）节日后的教育作用 二、幼儿园的娱乐活动 幼儿园的娱乐活动是指通过幼儿喜闻乐见的文艺形式或带有游戏性质的手段，以丰富幼儿的生活，给幼儿带来快乐为主要目的的活动。 （一）幼儿园娱乐活动的教育作用 不仅给幼儿的生活增添了乐趣，还能促进幼儿智力和体力的发展，娱乐活动所表现的内容可以培养幼儿的道德情感，启迪幼儿的指挥，促进认识能力的发展，使幼儿在欢笑声中接受教育，得到美的享受。 （二）幼儿园娱乐活动的组织 每周或每两周组织一次，在下午的日程中安排 1、全园性的娱乐活动（一小时左右，举行的次数不宜太多） 2、班级的娱乐活动 小班：内容简单、时间短、欣赏承认的表演活动为主，在15-20分钟之间 中班：增加竞赛的成分，欣赏范围扩大，增加语言的成分 大班：内容丰富多样，有趣味性、知识性和竞赛的性质 三、其他集体性的娱乐活动 （一）迎新活动 缓解入园焦虑，帮助幼儿适应新环境，也让家长增加对幼儿园的信任 （二）毕业欢送活动 激发幼儿对小学生活的向往，理解即将成为一名小学生的责任感。毕业欢送活动是一种生动的入学教育 （三）生日聚会 深切的感受成人的爱抚和期望，体验到童年的幸福，带给幼儿