第4章 课件-2023-2024学年《幼儿教育学》人民教育出版社陈幸军第三版

第一节 概述 幼儿园全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实和可能为前提，以促进幼儿体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿素质教育的教育。 一、对社会发展的意义（四个角度：体、德、智、美 ） 1.重视幼儿体育有利于提高全民族的身体素质。 2.重视幼儿智育能为提高社会的文化科学水平奠定基础 3.德育是社会主义物质文明建设不断发展的保证 4.美育能给人以追求美好生活的精神动力和按照”美的规律“改造主客观世界的审美修养 二、对个人发展的意义 1.体育能促进幼儿身体的正常生长发育，全面增强体质，并为幼儿其他方面的发展奠定良好的物质基础 2.智育可以满足幼儿的认知需要，促进幼儿智力的发展，并为以后的学习打下良好的知识与智力基础 3.德育可以帮助幼儿适应社会生活，促进个性品质鹅健康发展 4.美育可陶冶幼儿的心灵，促进其审美能力和智力的发展 第四章 幼儿园全面发展教育（104） 一、体育的概念： 广义：人类社会各种体育活动 狭义：教育机构中进行的，保证受教育者的身体正常生长发育的一种有目的、有计划、有组织的教育活动。 二、幼儿体育的概念 幼儿体育是指在幼儿园中进行的，遵循幼儿身体生长发育的规律，运用科学的方法，以增强幼儿的体质，保证幼儿的健康为目的的一系列教育活动。 第二节 幼儿体育 三、幼儿体育的目标： 1、保护生命与健康，促进身体正常发育和机能的协调发展 2、生活和卫生的习惯 3、锻炼身体，发展基本动作，增强体质，培养体育活动的兴趣 为什么幼儿园教师不能对孩子进行生硬的技巧训练？ 幼儿体育的目的不在于让幼儿掌握体育的技能技巧，而在于通过体育提高幼儿参加体育活动的兴趣和发展基本活动能力，促进其身心健康发展。 四、幼儿体育的内容 （一）做好卫生保健工作112： （1）建立良好的生活环境； （2）制定、执行合理的生活制度和卫生保健制度； （3）培养良好的生活卫生习惯； （4）增强自我保护意识； （5）重视幼儿的心理健康 （二）积极开展体育活动 （1）体育游戏 （2）基本动作练习 （3）基本体操 五、幼儿体育的实施 1.锻炼与保护并重，注重幼儿身体素质的提高 2.重视培育幼儿对体育活动的兴趣和积极态度，为养成幼儿终身锻炼的习惯打基础 3.专门的体育活动与日常生活相结合 一、智育的概念 是指有目的、有计划地使受教育者掌握系统的科学基础知识和基本技能，促进其智力发展的教育过程。 二、幼儿智育的概念 幼儿智育就是按照幼儿认知发展的特点，有目的、有计划地增进幼儿对周围环境的认识，获得粗浅的知识与技能，发展智力，并培养其认识活动的兴趣和良好的学习习惯的过程。 知识、技能、智力的概念 知识是发展智力的基础，是思维的依据和源泉。智力是掌握知识的武器，智力发展水平的高低影响着对知识的掌握。 第三节 幼儿智育 二、幼儿智育的目标 1、培养幼儿的学习兴趣和求知欲望 2、引导幼儿学习周围生活中的粗浅只是，形成对一些事物的初步概念 3、发展幼儿的智力 4、培养幼儿的口语表达能力 两培养一引发 三、幼儿智育的内容 1、保护促进学习兴趣，培养学习主动性和良好的学习习惯（学习） 2、培养幼儿的感知能力和动手操作能力 3、引导幼儿学习周围生活中初步的知识和概念 4、发展幼儿的语言运用能力【交往、理解、表达和思维】 引发、保护、培养 四、幼儿智育的实施P123-125 1、创设适宜的学习环境，提供多种多样的学习材料以激发幼儿的活动兴趣。 2、组织多种多样的具体操作和实践活动以促进幼儿智力的发展。 3、利用一日生活中的各种生活情景引导幼儿学习和思考。 4、引导幼儿应用语言来表述和归纳自己所获得的经验。 一、德育的概念：在中小学教育中指的是政治教育、思想教育和道德品质教育。 二、幼儿德育的概念：指根据幼儿身心发展的特点和实际，按照社会要求，有组织、有计划地对幼儿施加教育影响，发展幼儿的社会性，培养幼儿道德品质的教育活动。 三、幼儿德育的目标：萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的拼的行为和习惯，以及活泼开朗的性格。 四、幼儿德育的内容： 1.萌发爱的情感； 2.发展幼儿的交往能力，学习必要的社会行为规范 3.培养幼儿良好的个性品质 第四节 幼儿德育125 五、幼儿德育的实施： 1.日常生活、游戏是实施幼儿德育最基本的途径 2.专门的德育活动是实施幼儿德育的有效手段 六、实施幼儿德育应注意什么问题 1.热爱与尊重幼儿 2.遵循德育规律： （1）由近及远，由具体到抽象 （2）直观、形象，切忌说教 （3）注意个别差异 咱们来讨论 有翅膀的汽车 苗苗在画汽车时，将车轮画成了两只脚，并在车