第四单元 第八课8.2 共圆中国梦-【良师教案】2023-2024学年九年级上册道德与法治同步教案（统编版）

８. ２　共圆中国梦 第一教案　 教学设计 “共圆中国梦”是第八课第二框内容ꎬ由“圆梦大舞台”“自信的中国人”两目 组成ꎮ 是全书最后一个教学内容ꎬ是全书教学内容的落脚点ꎮ “共圆中国梦”从新时代我国取得的辉煌成就入手ꎬ真实地展示了我们比历 史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标ꎮ 介绍了实现中国梦的路径ꎬ即 实现中国梦ꎬ要坚持党的领导、坚持新发展理念ꎬ统筹推进“五位一体”总体布局ꎬ 协调推进“四个全面”战略布局ꎻ实现中国梦ꎬ要走中国道路、弘扬中国精神、凝聚 中国力量ꎮ 展现了各行各业中国人的自信ꎬ介绍了自信的中国人的形象ꎬ引导学 生做一个踏实奋斗、勇担责任的自信追梦人ꎮ 做自信中国人是实现中国梦的主体 条件和必然结果ꎮ 本框对学生努力奋斗实现中华民族伟大复兴的中国梦ꎬ实现个 人梦想ꎬ积极承担自己所担负的时代责任与历史使命ꎬ做自信的中国人有着极为 重要的引领作用ꎮ 并且本框对培养学生政治认同、科学精神、公共参与的核心素 养ꎬ提高价值判断和价值选择的能力具有重要的作用ꎮ 九年级学生的辩证思维能力还比较弱ꎬ还不能理性地、全面地看待社会的发 展ꎬ对国家快速发展的原因也了解不多ꎬ需要引导他们将个人梦和国家梦有机结 合ꎬ将自身的成长和祖国的发展相结合ꎬ从而为实现中华民族伟大复兴的中国梦 添砖加瓦、贡献力量ꎮ １. 政治认同素养:懂得实现中华民族伟大复兴的中国梦ꎬ必须坚持党的领导ꎬ 必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量ꎮ ２. 责任意识素养:结合中华民族的伟大复兴ꎬ学会规划自己的人生ꎬ制订圆梦 计划ꎬ提高公共参与能力ꎮ 重点:实现中国梦的途径ꎻ如何做自信中国人ꎮ 难点:明确自信中国人的表现ꎬ以及做自信中国人的要求ꎮ １. 教师收集相关材料ꎬ制作 ＰＰＴ 课件ꎻ要求学生查找鲁迅文章«中国人失掉 自信心了吗»并阅读ꎬ感悟思想ꎮ ２. 学生提前预习ꎬ查找文章«中国人失掉自信心了吗»ꎬ查找体现中国力量的 材料ꎮ 􀅰５６２􀅰 第四单元　 和谐与梦想 {#{QQABCYIAggioAAIAAAhCUwXACkOQkAGCAKoGQBAEMAABwRNABAA=}#} 讲授法、案例教学法、对比分析法、活动探究法、总结归纳法ꎮ 教学过程 一、导入新课 多媒体展示以下四幅漫画: 师:我的梦想是ꎬ我希望我的父母身体健康ꎬ我可以抽空带着孩子常回家看 看ꎻ我希望我的孩子能养成良好的学习习惯ꎬ努力学习、不负韶华ꎻ我希望我的工 资可以再涨一涨ꎬ让我可以有足够的钱ꎬ过更有质量的生活ꎻ我希望环境可以更优 美ꎬ处处有绿色、时时有鸟鸣ꎮ 同学们ꎬ你们的梦想是什么呢? 生 １:我希望我可以通过努力ꎬ考上重点中学ꎮ 生 ２:我希望放开二孩政策后ꎬ爸妈能再给我生个小妹妹ꎬ这样我就可以有一 个小伙伴ꎮ 师:梦想照亮未来ꎬ让我们一起走上圆梦的大舞台ꎮ 【设计意图】通过图片ꎬ了解身边人的中国梦并交流自己的梦想ꎬ引出课题ꎮ 二、讲授新课 共圆中国梦(板书) (一)圆梦大舞台(板书) 活动一　 播放视频«厉害了ꎬ我的国»ꎮ 师:观看完视频ꎬ哪位同学愿意和大家分享一下观后感? 生 １:看完视频ꎬ我为我们强大的祖国感到骄傲! 生 ２:这个视频加深了我对祖国发展的了解ꎬ我在感到骄傲的同时ꎬ也更加坚 定了自己长大后当一名军人的信心ꎮ 􀅰６６２􀅰 九年级上(统编版) {#{QQABCYIAggioAAIAAAhCUwXACkOQkAGCAKoGQBAEMAABwRNABAA=}#} 生 ３:近代历史上ꎬ中国积贫积弱ꎻ现在ꎬ在无数华夏儿女的共同努力下ꎬ我们 的现代化建设取得了卓越成就ꎬ政治更加民主、文化更加包容开放、社会更加稳定 和谐ꎬ我想伟大复兴的中国梦一定能够实现ꎮ 师:听完大家的发言ꎬ我感到热血沸腾ꎮ 同学们ꎬ中国的腾飞为实现中国梦提 供了最好的历史机遇ꎮ 现在ꎬ我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴 的目标ꎬ比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这个目标ꎮ 【设计意图】通过视频让学生感受中国取得的成就ꎬ使学生切身感受到伟大祖国 日新月异的变化ꎬ增强民族自信心和自豪感ꎬ为后面学习作铺垫ꎮ 那么ꎬ当我们确定目标之后ꎬ更重要的是要脚踏实地地去实现它ꎮ 因此ꎬ请大 家结合课本第 １１３、１１４ 页的内容来找一找:实现中国梦的举措有哪些? 活动二　 小组探究———实现中国梦的举措ꎮ 师:首先请第一小组的同学派一个代表来阐述你们小组的讨论成果ꎮ １. 实现中国梦必须坚持党的领导(板书) 生:实现中国梦ꎬ必须坚持中国共产党领导ꎬ统筹推进经济建设、政治建设、文 化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”总体布局ꎬ协调推进全面建设社会 主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党“四个全面”战略 布局ꎮ 师:回答得完整而准确ꎮ 要想实现中国梦ꎬ首要的因素就是确定我们的领导