第四单元 第十课１０.２ 天下兴亡 匹夫有责-【良师教案】2023-2024学年八年级上册道德与法治同步教案（统编版）

１０. ２　天下兴亡　匹夫有责 第一教案　 教学设计 第二框“天下兴亡　 匹夫有责”ꎬ分析了国家取得的辉煌成就是广大人民实 干精神的成果ꎬ向为国家和社会发展作出贡献的劳动者致敬ꎻ分析了青少年要承 担的历史责任ꎬ激励青少年面对现实ꎬ了解自己的责任和义务ꎬ懂得为中华民族的 兴亡做好准备ꎮ 本课是知识性最弱、情感性最强的一课ꎮ 八年级的学生认知能力进一步发展ꎬ对社会、文化更加关注ꎮ 爱国情感在学 习和交往中逐步发展ꎬ已经形成了正确的基本立场ꎬ但是总体上还是比较模糊ꎬ需 要教师进一步引导ꎮ 同时ꎬ由于知识和经验的不足ꎬ并且受到国际社会不良思潮 的影响ꎬ一些青少年存在贪图安逸、不想吃苦的思想ꎬ淡漠了中华民族的优良传 统ꎬ而且部分学生责任感不强ꎮ 因此ꎬ需要对青少年进行国情教育ꎬ培养其责任感 及坚定的爱国主义情感ꎮ １. 政治认同:践行和弘扬社会主义核心价值观ꎬ坚定共产主义远大理想和中 国特色社会主义共同理想ꎬ增进中华民族价值认同和文化自信ꎻ知道党的百年奋 斗重大成就和历史经验ꎮ ２. 道德修养:感知劳动创造的成就感、幸福感ꎬ领会劳动对个人和社会的价 值ꎬ形成诚实劳动、劳动创造美好生活的意识ꎻ初步了解职业道德规范ꎬ立志做未 来的好的建设者ꎮ ３. 法治观念:理解每个公民都享有宪法和法律赋予的权利ꎬ同时也必须履行 宪法和法律规定的义务ꎮ ４. 责任意识 :主人翁意识ꎻ对自己负责ꎬ关心集体ꎬ关心社会ꎬ关心国家ꎮ 重点 培养使命感、责任感ꎬ并能将报效祖国的远大理想转化为立志成才的自觉 行动ꎮ 难点 正确认识我国社会主义现代化建设取得的巨大成就是由各行各业的劳动群 众创造的ꎬ要向他们致敬和学习ꎮ 活动法、情境体验法、合作探究法、讲授法、指导阅读法ꎮ 􀅰５６２􀅰 　 第十课　 建设美好祖国 {#{QQABAYIAogCIAAIAAAhCUwHgCECQkBGCAAoGRBAIIAABARNABAA=}#} 教师准备:提前了解学生对国家的关注方式和态度ꎻ了解学生的爱国情感和 兴趣点ꎬ以便更好、更有针对性地帮助学生解决成长中的问题ꎻ帮助学生树立为国 奉献的理想信念ꎻ多媒体课件ꎮ 学生准备:搜集爱国诗词、爱国人物事迹ꎬ总结所搜集资料揭示的道理ꎬ课堂 上与大家一起分享ꎮ 教学过程 一、导入新课 诗词导入:播放«生于忧患ꎬ死于安乐»音频朗读 师:孟子说“入则无法家拂士ꎬ出则无敌国外患者ꎬ国恒亡ꎮ 然后知生于忧患ꎬ 而死于安乐也”ꎮ 这告诫我们每个人都要为国家的兴亡承担责任ꎬ今天来学 习———天下兴亡　 匹夫有责ꎮ 【设计意图】以诗词导入本课主题ꎬ激发学生的爱国情和责任感ꎮ 二、讲授新课 天下兴亡　 匹夫有责(板书) 一、劳动成就今天(板书) １. 中国人民用实干精神创造了今天的辉煌(板书) 活动一:爱国名言警句储备量竞赛 活动规则:全班同学分为两组ꎬ每组派出一个代表ꎬ在规定的三分钟之内ꎬ说 出名言警句数量多者取胜ꎮ 评委:教师和全班同学ꎮ 小组代表限时比拼名言警句储备量ꎮ 经过统计ꎬ教师宣布获胜组ꎮ 师:恭喜获胜组ꎬ你们的胜利是小组成员共同努力的结果ꎮ 现场采访获胜组成员和失败组成员的心理感受ꎮ 师:通过采访我们发现获胜组的成员是喜悦的、兴奋的、自豪的ꎻ失败组成员 的感受是沮丧的ꎬ情绪低落ꎮ 这一结果说明同学们都有强烈的集体荣誉感ꎬ我们 为自己鼓掌ꎬ集体的荣誉与集体内的每个成员息息相关ꎮ 同样的ꎬ国家的兴衰荣 辱也与我们每一个中国人息息相关ꎮ 国家取得的成就是各行各业的劳动人民共 同创造的结果ꎬ国家兴亡ꎬ匹夫有责ꎮ 【设计意图】本环节通过活动激发学生的使命感ꎬ意识到国家的成就需要人民的 奋斗ꎬ激发出国家兴亡ꎬ匹夫有责的使命感和责任感ꎮ 􀅰６６２􀅰 八年级上(统编版) {#{QQABAYIAogCIAAIAAAhCUwHgCECQkBGCAAoGRBAIIAABARNABAA=}#} 活动二:知识拓展———“天下兴亡ꎬ匹夫有责”的来源 明清之际的著名思想家顾炎武在他的代表作«日知录»里提出:“保国者ꎬ其 君其臣肉食者谋之ꎻ保天下者ꎬ匹夫之贱与有责焉耳矣ꎮ”意思是说:保卫王朝不被 倾覆ꎬ是帝王将相、文臣武将要考虑的事情ꎻ而天下大事的兴盛、灭亡ꎬ每一个老百 姓都有义不容辞的责任ꎮ 后来ꎬ有人把这一观点概括为“天下兴亡ꎬ匹夫有责”ꎬ 它是中华民族爱国情怀的重要表现ꎮ 师:通过阅读了解了“天下兴亡ꎬ匹夫有责”的内涵和来源ꎬ我们来思考一个 问题:我们国家取得的辉煌成就是谁创造的? 仅仅是那些在各个领域取得杰出成 就的成功人士吗? 生:是全体中国劳动人民创造的ꎬ不单单是英雄人物ꎮ 【设计意图】本活动旨在引导学生认识到各行各业劳动者的精神ꎬ既承接了先前 所学ꎬ又激发了学生的使命感和责任感ꎮ ２. 致敬为国家和社会发展作出贡献的劳动者(板书) 活动三:探究与分享 提