第三单元 第七课7. 1 家的意味-【良师教案】2023-2024学年七年级上册道德与法治同步教案（统编版）

第七课　 亲情之爱 7. 1　家的意味 第一教案　 教学设计 本节课是七年级人教版《道德与法治》上册第三单元第七课的第一框题,由 “生命的居所”和“中国人的‘家’”两目构成,通过对家庭含义、类型和功能的分 析,学生感悟理解家的意义;通过体悟“中国春运”,引导学生理解在中华文化中, 家的深厚内涵。 通过对我国传统“家规” “家训”的探究,引出中国家庭文化中 “孝”的精神内涵,引导学生对家庭美德的思考,进而引导学生学会孝亲敬长。 现在学生大多数都是独生子女,他们普遍存在责任感不强,不知道把孝敬父 母落到实处。 他们中的很多人会认为父母对他们好是应该的,针对这一问题有必 要对学生进行正视现实、关爱父母的教育。 家庭是学生成长的摇篮、心灵的港湾, 父母是他们的第一任老师,正是因为太熟悉,不去珍惜家庭的温暖和亲情。 因此, 需要通过对家庭温暖和亲情的认识和感受,培养学生对家庭的责任意识。 1. 道德修养:践行以尊老爱幼 、男女平等、勤俭节约、邻里互助为主要内容的 道德要求,做家庭的好成员。 2. 法治观念:理解权利义务相统一。 懂得要自觉履行赡养扶助父母的义务。 3. 责任意识:对家庭有主人翁意识和担当精神。 能够建立良好的家庭关系。 重点 理解家的内涵和意义,认识中国家庭文化。 难点 懂得尽孝在当下,用实际行动尽孝。 教师准备:课前要做好充分挖掘本课课程资源的准备。 一方面收集相关视频 音频,提高学生学习兴趣,增强课堂教学的趣味性和时效性;另一方面,收集一些 古代和现代孝亲敬长的故事,以便丰富课堂内容,也有助于对学生进行情感熏陶。 学生准备:配合教师请家长以写信的方式介绍孩子成长过程中的故事,为课 堂教学活动的开展创设真实、有效的情境,激发学生真实的情感体验。 多媒体辅助教学、情境法、小组合作学习、互动式教学、讲授法等方法。 ·751· 第三单元　 师长情谊 {#{QQABCYIAoggIABAAAQhCUwHwCkCQkACCAAoGAAAAMAABQAFABAA=}#} 教学过程 一、导入新课 1. 师:同学们都有自己的家,可大家对家了解多少呢? 老师很想看看同学们 的表现。 哪个同学对自己的家最了解? (学生举手,老师选表现积极的同学参与 活动) 2. 用多媒体展示“家庭小调查”问题。 (1)你家的具体地址是什么? 生 1:长江路 142 号。 生 2:红星小学附近。 生 3:解放路与向阳路交叉口。 (2)你家共有多少人? 生 1:我家有 3 个人:爸爸、妈妈和我。 生 2:我家有 5 个人:爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、我。 生 3:我家只有我和妈妈。 (3)你父母的生日是哪天? 生 1:记不清楚了,他们都不过生日的。 生 2:回家我问问。 生 3:我好像记得妈妈是冬天生的,她的名字里带一个“冬”字。 师:请同学们回家做一个调查,记住父母的生日! (4)你父母最喜欢吃的是什么食物? 生 1:我爸爸喜欢吃鱼,我妈妈喜欢点心。 生 2:我爸爸妈妈都喜欢吃辣的。 生 3:我家是北方人,所以我们爱吃面食…… 3. 教师小结:看来,我们对朝夕相处的父母,对日日身处的家庭还算比较了 解。 为了做更深的了解,今天我们就一起来学习第一课的第一部分。 (板书 课题) 【设计意图】通过一系列贴近生活的问题让学生感受亲情,引入课题。 二、讲授新课 1. 运用你的经验 师:“家”是我们很熟悉的字眼。 那么,什么是家呢? 请同学们阅读教材第 71 页“运用你的经验”中的图片和文字,根据自己的经历和理解,说说“家”是什么。 生 1:家是生命的摇篮,是生我养我的地方。 生 2:家是一片晴朗的天空,我可以在天空中飞翔。 生 3:家是爱与被爱,家是一缕春风,家是一剂良药…… 生 4:家是保护伞,当我有危险时,它会保护我;家是避风港,大风大雨来临的 时候,它能为我遮风挡雨。 生 5:家是地域,我们有故乡、老家;家是住所;家是一群人,爸爸、妈妈…… ·851· 七年级(统编版) {#{QQABCYIAoggIABAAAQhCUwHwCkCQkACCAAoGAAAAMAABQAFABAA=}#} 师:我们每个人对家都有着非常深的感情。 我们可以把学校、班级比作自己 的家,歌曲《大中国》把中国比作我们共同的家,这些都是广义上的家。 我们这里 讲的家与家庭有关。 【设计意图】一是导入“家”的内涵教学内容;二是培养学生发散思维的能力;三是 体验家的最大特点;四是引导学生培养爱家爱父母的情感。 2. 生命的居所 (1)相关链接 师:一般来说,家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组 织。 请同学们阅读教材第 72 页“相关链接”部分的内容,结合自己的实际情况分 析家庭关系确立的方式。 (教师可以选表现积极的学生发言) 生 1:有因结婚所确立的家庭关系。 如我叔叔、