第11期 质量 学习使用天平和量筒(答案见下期)-【数理报】2023-2024学年八年级物理学案（沪科版）

书 小芸是个爱动手的“小博士”，从小就立志要当科学 家．她学习了天平的使用方法后，跃跃欲试，找到一架天 平就迫不及待地测起质量来．下面让我们跟着小芸一起 来学习天平测质量的方法． 小芸同学在用天平测物体质量的实验中，首先取来 托盘天平放在水平桌面上，游码移到标尺左端零刻度线 后发现如图１所示情况． （１）她应采取的措施是 ． （２）天平调节平衡后，小芸按图２所示的方法来称 量物体的质量，老师立即对小芸说：“你操作时至少犯了 两个错误．”老师所说的两个错误是： ① ； ② ． （３）小芸虚心地听取了老师的建议，重新进行操作． 在称量过程中，又出现了如图 １所示的情况，她应该 ． （４）天平再次平衡时，砝码克数与游码位置如图３ 所示，则该物体的质量为 ｇ． （５）小芸用第二种方法测质量：她故意将游码放在 ０．２ｇ的位置，再调节平衡后，继续对此物体进行称量．天 平平衡后，砝码克数与游码的位置如图４所示，则该物体 的质量为 ｇ． （６）小芸用第三种方法测质量：天平调节平衡后， 故意将此物体放在右盘，砝码放 在左盘内．天平平衡后，砝码克数 与游码位置如图５所示，则该物 体的质量为 ｇ． 开动脑筋想一想：（１）称量前调节横梁平衡时，应通 过调节平衡螺母来实现．图１显示天平的左端下沉，应将 平衡螺母向右调节． （２）称量时，应该把被测物体放在左盘内，在右盘内 增减砝码，而且砝码应该用镊子夹取，轻拿轻放．因此， 图２中小芸犯了两个错误：① 用手拿砝码；② 物体和砝 码的位置放反了． （３）称量过程中使天平平衡是通过增减砝码和移动 游码来实现的．出现了如图１情况，显示物体质量偏大， 应向右盘内增加砝码或向右移动游码．应注意的是此时 不能调节平衡螺母使天平的横梁平衡，否则天平称量前 的平衡被破坏，测出的质量就不对了． （４）托盘天平测物体的质量，强调“左物右码”的原 则是因为：游码向右移动，相当于给右盘加小砝码．因 此，如果按要求操作，左盘物体质量应等于右盘砝码质 量加上游码示数，即物体的质量ｍ物 ＝ｍ砝 ＋ｍ游 ＝２０ｇ＋ １０ｇ＋５ｇ＋１．６ｇ＝３６．６ｇ． （５）调节天平平衡时，如果游码未归零，而是故意将 游码放在０．２ｇ的位置，则游码的真正零点应在０．２ｇ处． 载物平衡时游码由０．２ｇ（零点）右移到１．８ｇ，即相当于 向右盘增加了砝码的质量为１．８ｇ－０．２ｇ＝１．６ｇ，再根 据第一次正常操作的原理可知物体的质量 ｍ物 ＝ｍ砝 ＋ ｍ游 ＝２０ｇ＋１０ｇ＋５ｇ＋１．６ｇ＝３６．６ｇ． （６）如果将物体和砝码放反，实际也能测量物体质 量，理解游码的作用后，称物原理还是相同的，即左盘砝 码的质量应等于右盘物体质量加上游码示数，不难得到 ｍ砝 ＝ｍ物 ＋ｍ游，故有ｍ物 ＝ｍ砝 －ｍ游，所以物体的质量 为ｍ物 ＝２０ｇ＋１０ｇ＋１０ｇ－３．４ｇ＝３６．６ｇ，与（４）和 （５）的测量值相同． 书 质量 １．质量是物体的基本属性 读一读：自然界中的物体形形色色，从山、水、草、木 到花、鸟、鱼、虫，从笔、墨、纸、砚到柴、米、油、盐．尽管这 些物体形态不同、性状各异，但它们都是由物质组成的． 填一填：自然界中的一切物体都是由 组成 的．在物理学中，把物体所含物质的多少叫做物体的 ． 说一说：当物体的形状、状态、所处的空间位置发生 变化时，其所含物质的多少没有发生变化，故其质量不 变．可见， 是物体本身的一种属性，与其 、 和 无关． ２．质量的单位 填一填：在国际单位制中，质量的基本单位是 ，用符号 表示．质量的其他单位还有 、 、 （用符号表示）等．它们之 间的换算关系为：１ｔ＝ ｋｇ；１ｋｇ＝ ｇ； １ｇ＝ ｍｇ． ３．测量质量的工具 填一填：日常生活中常用的测量质量的工具有案 秤、台秤、电子秤等（如图１所示）．实验室常用的测量工 具是 ． 看一看：如图２所示是托盘天平的结构图．托盘天 平的主要构造有 ． 记一记：（１）平衡螺母：调节天平的横梁平衡． （２）指针和分度标尺：判断天平是否平衡，可以根 据指针在分度标尺上左右摆动幅度是否相等来判断，而 不必等到指针完全停止摆动． （３）称量标尺、游码、砝码：指示所称物体质量． （４）称量：每架天平都有自己的称量，也就是它所 能称的 质量．称量就等于这台天平配套砝码盒 内砝码的总数加称量标尺上最大读数所表示的质量． （５）分度值：称量标尺上 表示的质量数就 是天平的精确度即分度值． 【即学即练】 １．一个物体的质量约为６ｇ，则这个物体可能是 （　　） ２．一辆“解放牌”载重汽车本身的质量为３．８ｔ，合 ｋｇ＝ ｇ；一粒人工合成金刚石的质量 一般约为２００ｍｇ，合 ｇ＝ ｋｇ． ３．（２０２３·阳城模拟）小明在观看新闻时发现中国 航天员在空间站能够像羽毛一样飘起来，如图３所示． 小明认为，一定是航天员的质量