1.1 国家是什么 课件-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

体系构建 第一单元： 各具特色的国家 第二单元： 世界多极化 第三单元： 经济全球化 第四单元： 国际组织 第一课 国体与政体 第二课 国家的结构形式 第三课 多极化趋势 第四课 和平与发展 第五课 中国的外交 第六课 走进经济全球化 第七课 经济全球化与中国 第八课 主要的国际组织 第九课 中国与国际组织 国际社会重要行为主体：国家 国际政治格局 国际经济格局 国际社会重要行为主体：国际组织 导入新课 你知道世界上有多少个国家吗？请你选择一个你认为最特别的国家与同学们分享交流。 1.1 国家是什么 第一课 国体与政体 当代国际 政治与经济 总议题 什么是国家？ 子议题 1.国家的本质是什么？ 2.国家的国体和政体有什么区别与联系？ 自主学习问题 国家的产生、基本要素、性质 XXXX XXXX 国家的本质、民主与专政的关系 国家的职能 社会主义国家与资本主义国家的区别与联系 国体与政体的含义、关系 了解代议制 国家的本质 第一目 议学情境一 议学问题：结合恩格斯的论述和必修一所学知识，说一说国家的产生和本质。 恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》中指出：“由于国家是从控制阶级对立的需要中产生的，由于它同时又是在这些阶级的冲突中产生的，所以，它照例是最强大的、在经济上占统治地位的阶级的国家，这个阶级借助于国家而在政治上也成为占统治地位的阶级，因而获得了镇压和剥削被压迫阶级的新手段。” 一、国家的本质 1.国家的产生 （1）马克思主义国家理论的内容： 国家是一个历史现象，不是从来就有的； 国家是在原始社会瓦解、私有制出现、阶级形成以后产生的； 国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。 （2）马克思主义的国家理论的地位： 关于国家的认识和解释，迄今最全面、最科学的的理论 思考：你认为国家会消失吗？ 国家具有历史性：国家随着阶级的产生而产生的，是阶级矛盾不可调和的产物，最终也将会随着阶级的消失而消失。 探究分享 在中国先秦典籍中，“天子”统治的地域叫“天下”，诸侯统治的领地叫“国”，卿大夫统治的采邑叫“家”。古代中国人的社会情怀和政治抱负，往往与“家国天下”联系在一起。 梁启超说:“夫国也者，何物也?有土地，有人民，以居于其土地之人民，而治其所居之土地之事，自制法律而自守之;有主权，有服从，人人皆主权者，人人皆服从者。夫如是，斯谓之完全成立之国。” 思考探究：构成国家的基本要素有哪些？最重要的要素是什么？为什么？ 一、国家的本质 2.国家的基本要素 人口 国家的社会基础。定居的居民是构成主权国家的基本条件和第一个基本要素 国家的自然基础。是国家行使主权的范围和空间。一般由领陆、领水、领空组成。 领土 政权 主权 最重要的要素。是国家统一而不可分割的最高权利，是一个国家的生命和灵魂。对内至高无上性、对外独立自主性。 国家权力的中心和体现。指政治上实行统治的权力，也指体现这种权力的政权机关。 这些要素是国家得以存在和发展的基本条件，缺一不可。 思考探究 思考：为什么台湾要以“中华台北”的身份参加亚运会？ 台湾不具备“主权”！这是在两岸均坚持体现一个中国原则的“九二共识”基础上，通过两岸协商作出的特殊安排。 思考探究 奴隶主阶级/奴隶阶级 奴隶主占有生产资料 地主阶级/农民阶级 地主土地所有制 资产阶级/无产阶级 资本主义私有制 人民/敌人 生产资料公有制 奴隶制国家 封建制国家 资本主义国家 社会主义国家 思考：1.这些国家的政权掌握在谁的手中？ 2.由此可见，国家的性质由什么决定？ 统治阶级 一、国家的本质 3.国家的性质 （1）含义： 国家的性质，又称国体。就是国家的阶级本质。它表明国家政权掌握在什么阶级手中，什么阶级是统治阶级，什么阶级是被统治阶级。 （2）决定因素： 统治阶级的性质决定着国家性质。 思考：我国是人民民主专政的社会主义国家，美国是资产阶级专政的资本主义国家，二者在国家性质上是根本不同的。但同为国家，二者有什么相同的地方？ 一、国家的本质 4.国家的本质 （1）从产生看： 从产生来看，国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。因此，国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具。 （2）从本质看： 从国家的本质看，所有国家都是一定阶级对其他阶级的专政。专政，即统治阶级凭借国家权力，强制被统治阶级服从统治阶级的意志。 阶级性是国家的本质属性。 思考：结合上学期所学的人民民主专政相关知识，谈一谈你对民主与专政的理解。 一、国家的本质 5.民主与专政 （1