古诗词诵读《静女》课件45张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

問世間情為何物 直教人生死相許 静 子曰: 《诗三百》, 一言以蔽之, 曰:思无邪。 — 《论语 · 为政》 鲤趋而过庭,曰:学诗乎? 对曰:未也。曰:不学诗,无以 言。鲤退而学诗。 人而不为《周南》、 《召南》,其犹正墙 面而立也与? —— 《阳货》 小子何莫学夫诗? — — 《阳货》 诗可以兴,可以观,可以群,可以怨。迩 之事父,远之事君。多识于鸟兽草木之名。 —— 《阳货》 子曰:兴于诗,立于礼,成于乐。 —— 《泰伯》 关于《诗经》 — —地位 《诗经》是我国文学史上第一部诗歌总集。 “五经”之一:诗、书、礼、易、春秋 “六艺”之一:诗、书、礼、易、乐、春秋 《诗经》是我国 第一部诗歌总集 。它产生的年 代,大约在 百余年间。经春秋后期 孔 子 审 订、整理作为传授弟子的教本。被 后世儒 家尊为经典之一。 西周初期(公元前十一世纪) 至 春秋中期(公元前六世纪) 五 《诗经》原为乐歌,可配乐歌唱,共 收入诗歌 305 篇。按照不同乐曲分 为 风、雅、颂 "国风"是《诗经》中的精华, 是我国古代文艺宝库中璀璨 的明珠。 风 (十五国风) 风土之音(民间歌谣) 雅 (大雅、小雅) 朝廷之音(宫廷乐曲) 颂(周颂、鲁颂、商颂) 宗庙之音(宗庙祭祀) 赋 "赋者,铺陈其事而直言之者也" 比 “比者,以彼物比此物也” 兴“兴者,先言他物以引起所咏之词也” 周南.召南.邪风.鄜风.卫风.王风.郑风.齐风. 魏风.唐风.秦风.陈风.桧风.曹风.豳风 表 现 手 法 经艺 诗六 体制 开创现实主义文学传统 一、反映人民大众苦于剥削压迫 二、 反映人民苦于战争和徭役 三、反映爱情生活和婚姻问题 四、 反映劳动生活 五、 讽刺当权者的荒淫无耻 揭露他们的残暴 男 女 相 与 咏 歌, 各 言 其 情 饥者歌其食劳者歌其事 诗经如彼岸花,即使无法摘取,也一直存活 于心。 其实它只是民歌,没有想象中那么疏远不可 亲近。只是,在渡河的时候,被我们无声的遗落 在另一个时代,当你返身去找时,它已经没入河 流之中。于是你渐渐习惯唱着“小老鼠上灯台, 偷油吃,下不来。”而不是“硕鼠硕鼠,无食我 黍。” 用诗的清雅去寻找,用经的深邃去看待,它 也许是前世的前世,我们心底曾经响过的声音。 我们在一起曾经唱过的歌谣。 诗三百,不过是前生无邪的记忆。 ——安意如 静女 静女其姝 (shu), 俟 (sì) 我于城隅 (yú)。 爱而不见,搔首踟躇(chí chú)。 静女其娈 (luán) , 贻 (yí) 我彤管。彤管有 炜 (wěi) , 说 (yùe) 怿 ( yì ) 女 (rǔ) 美。 自牧归荑 (k uì tí ) , 洵 (xún) 美且异。 匪(fēi)女 (rǔ) 之为美,美人之贻。 通假字: 爱:通“夔”,隐藏,遮掩。 (夔,草木茂盛的样子) 见:通“现”,出现。 说:通“悦”,喜爱。(怿,欢 喜) 女:通“汝”,你。 归:通“馈”,赠送。 匪:通“非”,是。 著名学者余冠英先生对此诗曾作 了极为达情传神的今译: 幽静的姑娘撩人爱,约我城角楼上来。 暗里躲着逗人找,害我抓耳又挠腮。 幽静的姑娘长得俏,送我一把红管草。 我爱你红草颜色鲜,我爱你红草颜色好。 牧场嫩草为我采,我爱草儿美得怪。不 是你草儿美得怪,打从美人手里来。 第 一 章 · 静女其姝,俟我于城隅。 爱而不见,搔首踟蹰。 文雅姑娘真美丽,约我到城墙的角落 相见。 我如期而至,但是她却故意躲着不出 现,急得我搔首弄发心徘徊。 第一章前两句交代事情的起因,一个漂亮的姑娘约小伙子到城 头约会,这两句很好地表现小伙子赴约时那种激动、幸福和不无 得意的心情。后两句笔锋一转,写姑娘故意躲起来,小伙子急 得抓耳挠腮,不知所措。 “爱而不见,搔首踟蹰”这两处细 节描写表现了怎样的情景?刻画了人 物怎样的性格? (1)恋人初会时的情景,趣味盎然,富 有浓郁的生活气息。 (2)女子活泼俏皮、多情率真;男子憨 厚朴实。 第二章 静女其娈,贻我彤管。 彤管有炜,说怿女美。 娴雅姑娘真好看,送我一支小彤管。 彤管红红闪亮光,让人越看越喜欢。 · 写约会的场面,姑娘露面并以 彤管相赠。 “彤管有炜,说怿 女美”,既可以看作是小伙子 当时的心理活动,也是双关语 ,小伙子托物抒情。 双关指的是利用词语同音或多义等 条件,有意使一个语句在特定的语言环 境中同时兼有两种意思,表面上说的是 甲义,实际上说的是乙义,即言在此而 意在彼。 顶真:前一句的结尾词紧接着作 为后一句的开头词语,首尾相“顶” ,又叫“连珠”、 “蝉联”。 作用:结构严密、上下衔接、语势贯 通、音律优美。 “说怿女美”语带双关,请问如何 体现出来的? 本 意 是 说 : 漂 亮 的 彤 管 草 真 让 " 我 " 喜 欢 , 还 有 一 层