第8单元 主题四 规则性游戏的组织与指导 教案-2023-2024学年《幼儿教育学》人民教育出版社陈幸军第三版

主题四 规则性游戏的组织与指导 教学目的： 1、了解规则性游戏的分类，理解体育游戏、音乐游戏、智力游戏的性质和特征。 2、会运用规则性游戏组织和指导的策略，科学地设计、组织和指导体育游戏、音乐游戏、智力游戏；会观察、分析和评价规则性游戏。 教学重点：体育游戏、音乐游戏、智力游戏的设计、组织和指导 教学难点：规则性游戏的指导策略 教学准备：录像、案例、规则游戏教案范例、课件 教学方法：讲授法、参与式讨论法、案例分析法、模拟教学 教学课时：2课时 教学过程： 一、规则性游戏的含义 【理论研讨】 1、规则性游戏的含义：是成人依据一定的教育任务而设计编定的游戏。 2、游戏范例分析：分析传统的规则游戏“老狼老狼几点种”、“猫捉老鼠”、“击鼓传花”等，明确规则游戏由目的，玩法、规则和结果构成，其中规则是这类游戏的核心。 二、规则性游戏的种类 【理论研讨】 （一）智力游戏 智力游戏是以生动有趣的形式使幼儿在积极愉快的情绪中来增进知识和发展智力的游戏。它包括以下种类： 1、 感官游戏 2、 记忆游戏 3、 分类游戏 4、 语言游戏 5、 纸牌和棋类游戏 （二）体育游戏 体育游戏是以发展动作为主的游戏，并能培养幼儿勇敢、坚强、遵守规则等优良品质。其中有些民间流传下来的，也有一些是教师创编的。主要包括： 1、 速度游戏 2、 力量游戏 3、 耐力游戏 4、 灵敏游戏 （三）音乐游戏 音乐游戏是幼儿在音乐伴奏或歌曲伴唱下进行的游戏，能够发展幼儿的音乐感受力和表现力，培养活泼开朗的性格。 三、规则性游戏（体育、智力、音乐游戏）的计划 1、游戏主题和年龄班 2、游戏目标 3、游戏准备 4、游戏的组织和指导： ①引入游戏主题 ②示范、讲解游戏的玩法和规则 ③组织幼儿分组、分区游戏 ④指导方法和重点 5、结束游戏，游戏的效果分析 四、规则性游戏的组织和指导 【操作练习】 1、问题提出：请你设计一个规则游戏，种类不限，要求包括明确的目的、玩法、规则和结果，并说明可供哪个年龄阶段使用，为什么？ 2、陈述自己的设计方案，并简要介绍其玩法。 3、选择认为最好的八个方案，分八组设计规则游戏计划，玩游戏。 4、谈谈玩游戏的体会，要成功组织幼儿玩规则游戏的必备条件是什么？ 5、归纳小结： （1）做好游戏前的准备工作 ①根据教学要求及幼儿的实际水平，选编游戏 ②教师要熟悉游戏的玩法及规则 ③准备好游戏的场地和材料 （2）介绍游戏，教会幼儿正确地玩游戏 （3）组织幼儿进行游戏，鼓励每个幼儿掌握正确的玩法，执行游戏规则，积极参加各种教学游戏。 （4）做好游戏结束工作 （5）针对不同年龄的特点，具体地指导 对于小班游戏，玩法和规则的讲解要力求生动、简单、形象，要注重讲解与示范相结合，注重在游戏中逐步提出游戏规则。 对于中班游戏，仍要求示范、讲解游戏的玩法与规则，并在游戏中着重检查游戏玩法的掌握情况及游戏规则的执行情况。要鼓励幼儿关心并努力争取好的游戏结果。可开展规则简单的竞赛游戏。 对于大班游戏，要求用语言讲解游戏，并能独立地玩游戏，要求严格遵守游戏规则，争取最好的游戏结果，并能对游戏的结果进行评价，并可开展较为复杂的竞赛游戏。 【案例分析】 1、案例陈述——看录象“自然测量”（科学游戏）、“变魔术”（体育游戏） 2、学生讨论：说说这两个游戏在组织过程中有哪些做得较好和不足的地方，要较成功地组织教学游戏还需注意哪些问题。？ 3、归纳小结：要注意的问题有 （1）尽可能选择可以让大多数幼儿参加而不是旁观、等待的游戏； （2）最好采取随即分组的方式帮助幼儿分组； （3）让幼儿体验到游戏成功的快感而不是挫折； （4）规则应明确、简洁，符合幼儿身心发展水平； （5）可以用角色扮演、新异动作、竞赛、幽默娱乐、探究、表演等作为添加游戏因素的方法。 . 16 . 学科网（北京）股份有限公司 $$