1.1 公有制为主体 多种所有制经济共同发展 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修二经济与社会

我国的经济发展 社会主义基本经济制度 1 探 ► “5+2”发展课堂 第一单元 生产资料所有制与经济体制 目录 第二单元 经济发展与社会进步 第一课 我国的生产资料所有制 第二课 我国的社会主义市场经济体制 第三课 我国的经济发展 第四课 我国的个人收入分配与社会保障 制度 保障 制度 基础 分好 蛋糕 做好 蛋糕 本书主线：中国经济社会是在什么样的制度基础上通过怎么样的运行，实现什么样的发展，发展的结果如何保障人民共享 “5+2”发展课堂 第一单元 生产资料所有制与经济体制 第一课 我国的生产资料所有制 1.1 公有制为主体 多种所有制经济共同发展 “5+2”发展课堂 问题导学 自主思考 合作探究 交流展示 反思评价 尝试 一国成功 多国实践 遭遇挫折 继续发展 1.劳动、生产资料的重要性 2.生产资料所有制的地位 3.我国生产资料所有制的内容及地位 4.为什么要坚持公有制为主体？ 5.公有制主体地位的主要体现 6.国有企业的地位 7.非公有制经济的组成、地位、作用 8.多种所有制经济共同发展的意义 自主学习（6分钟） 导 ► “5+2”发展课堂 5 ⑴产品：日用品、粮食蔬菜、水电等，服务：食堂师傅提供的服务等。 ⑵粮食蔬菜主要由集体经济生产，水电一般由国有企业提供，日用品是私营经济生产。 一 、公有制主体地位及其体现 思 ► “5+2”发展课堂 仓廪实而知礼节， 衣食足而知荣辱。 人们首先必须吃、喝、住、穿， 然后才能从事政治、科学、艺 术、宗教等。 ——恩格斯 一、公有制主体地位及其体现——物质资料生产 1.物质资料生产 P3第1段 （1）地位：为什么进行物质资料生产？（P3第一段） 人类要生存和发展，就要满足衣食住行等基本生活需要，就必须进行物质资料生产。物质资料生产是人类社会存在和发展的基础。 马斯洛需求层次理论 自我实现 尊重需要 安全需要 归属和爱需要 1 探 ► “5+2”发展课堂 生存需要 1.物质资料生产 （2）要素：如何进行物质资料的生产（P3第一段） 是物质财富的源泉，价值的唯一源泉（人的因素） 是创造物质财富和价值的条件（物的因素） 物质资料的生产 生产资料 劳动 物质资料生产是人类社会赖以存在和发展的基础 注意：只有劳动者的劳动才能创造价值，其他机器设备、科技等生产要素只是价值创造的载体或条件。 “5+2”发展课堂 2.生产资料所有制 地位： 生产资料所有制在生产关系中起决定性作用，是生产关系的核心,是经济制度的基础. 占支配地位的生产资料所有制决定着一个社会的基本性质和发展方向。 3、我国的生产资料所有制 （1）内容：我国在社会主义初级阶段坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展。 （2）地位：是中国特色社会主义制度的重要支柱，体现了中国特色社会主义制度的优越性。 （3）要求：我国经济发展进入了新时代，必须以习近平新时代中国特色社会主义经济思想为科学指引，在坚持社会主义各项基本经济制度的基础上，推动经济高质量发展。 1 探 ► “5+2”发展课堂 4、习近平经济思想（相关链接） （1）主要内容：新发展理念 （2）基本内容： ①加强党对经济工作的全面领导 ②坚持以人民为中心的发展思想 ③进入新发展阶段 ④坚持新发展理念 ⑤构建新发展格局 ⑥推动高质量发展 ⑦坚持和完善社会主义基本经济制度 ⑧部署实施国家重大发展战略 ⑨坚持创新驱动发展 ⑩大力发展制造业和实体经济 ⑪坚定不移全面扩大开放 ⑫统筹发展和安全 ⑬坚持正确工作策略和方法 （3）重要性： ①是推动我国经济发展实践的理论结晶； ②是中国特色社会主义政治经济学的最新成果； ③是党和国家十分宝贵的精神财富。 1 探 ► “5+2”发展课堂 结合视频综合所学知识，说明我国为什么要坚持以公有制为主体？ 1 探 ► “5+2”发展课堂 10 1.中粮集团聚焦产业扶贫，推动了当地水稻种植业发展，体现出 2.帮助当地农民增收，促进脱贫致富，让人民共享发展成果， 3.中粮集团为国家建设、人民生活改善做出了贡献，体现了 结合视频综合所学知识，说明我国为什么要坚持以公有制为主体？ 公有制经济对生产力的促进作用 有利于实现共同富裕。 公有制经济是社会主义经济制度的基础，是我国经济制度的根本特征。 展 ► “5+2”发展课堂 1 2 3 （1）为什么要坚持公有制的主体地位（作用）P3-4 是社会主义初级阶段经济制度的根本特征（作出贡献）。 为国家建设、国家安全、人民生活改善做出重大贡献， 是社会主义经济制度的基