4.1 中国特色社会主义进入新时代 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

4.1 中国特色社会主义进入新时代 “5+2”发展课堂 问题导学 自主思考 合作探究 交流展示 反思评价 经过长期努力，中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位。 那究竟什么是新时代？ 1.新时代有着怎样的科学内涵？(从五个角度思考) 2.进入新时代有着怎样的意义？（从三个角度思考） 3.新时代的社会主要矛盾是什么？ 4.新时代我们该如何坚持和发展中国特色社会主义？ 请同学们再次阅读课本！ 思 ► “5+2”发展课堂 2 主议题：中国特色社会主义进入新时代 新时代 科学内涵 主要矛盾 如何坚持和发展 是什么 为什么 怎么做 导 ► “5+2”发展课堂 议题一●新时代 1、新时代的科学内涵是什么？ 2、中国进入新时代意味着什么? 一、中国特色社会主义新时代的内涵 思 ► “5+2”发展课堂 议题一：新时代“新”在何处？ 议学活动一： 观看视频，联系日常生活和国家发展实际，你认为新时代“新”在哪里？ 探 ► “5+2”发展课堂 5 ①从伟大事业角度看 ②从奋斗目标角度看 ③从人民期待角度看 ④从历史使命角度看 ⑤从世界意义角度看 一、从五个角度看中国特色社会主义新时代的科学内涵 “五个时代” 展 ► “5+2”发展课堂 ①从伟大事业角度看 是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代 ②从奋斗目标角度看 是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代 ③从人民期待角度看 是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代 ④从历史使命角度看 是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代 ⑤从世界意义角度看 是我国不断为人类作出更大贡献的时代 一、从五个角度看中国特色社会主义新时代的科学内涵 “五个时代” 已经实现 21世纪中叶 全面建成社会主义现代化强国 展 ► “5+2”发展课堂 连一连 接力探索 继续奋斗 承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代 是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代 是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代 是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代 是我国不断为人类作出更大贡献的时代 展 ► “5+2”发展课堂 思考：结合PPT所给的3个角度及生活中的变化，小组探讨“中国特色社会主义进入新时代有什么意义？” 中华民族 社会主义 四个自信 2.中国特色社会主义进入新时代的意义 探 ► “5+2”发展课堂 ①中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。 对中华民族 的意义 ②意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。 ③意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案 对其他民族和国家的意义 对科学社会主义的意义 2.中国特色社会主义进入新时代的意义 探 ► “5+2”发展课堂 议题二●新时代我国社会主要矛盾 1、新时代我国社会的主要矛盾（是什么） 2、社会主要矛盾变化的依据（为什么） 3、如何解决我国社会的主要矛盾（怎么做） 思 ► “5+2”发展课堂 议题二：如何把握新时代我国的“变” 与“不变” ？ 议学活动二： 课本P44页探究与分享，概括总结我国社会主要矛盾变为什么？依据是什么？ 议学提示： 从生产力角度、人民对美好生活的需求等角度进行思考。 思 ► “5+2”发展课堂 1、是什么 新时代我国的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 人民日益增长的美好生活需要 不平衡不充分的发展 1、新时代我国社会的主要矛盾 我国社会主要矛盾的变化是中国特色社会主义进入新时代的重要标志。 探 ► “5+2”发展课堂 人民需求 社会生产 突出问题 ①改革开放以来，我们党团结带领全国各族人民不懈奋斗，稳定解决了十几亿人的温饱问题，总体上实现小康，人民美好生活需要日益广泛。 ②社会生产力水平总体上显著提高，社会生产能力在很多方面进入世界前列。 ③发展的不平衡不充分，成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。 2.社会主要矛盾变化的原因（依据）P44-1 探 ► “5+2”发展课堂 我们国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾