第一章 机械运动单元知识链接—2023-2024学年人教版物理八年级上册

第一章 机械运动—2023-2024学年人教版物理八年级上册单元知识链接 【单元学习目标】 1.知道什么是机械运动，能举例说明机械运动的相对性。 2.会根据生活经验估测长度和时间，会选用适当的工具测量长度和时间。 3.能用速度描述物体运动的快慢，能用速度公式进行简单的计算。 4.通过实验测量物体运动的速度。 【单元思维导图】 【单元知识梳理】 一、长度和时间的测量 1、长度的单位 基本单位：米，符号m. 常用单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、纳米（nm） 换算关系：1km=1000m，1m=10dm=100cm=1000mm=106=109nm 2、常见长度估测 ①普通中学生身高约为160 cm;②一支新铅笔的长度约为18 cm;③课桌的高度约为80 cm;④物理课本的长度约为26 cm;⑤教师门的高度约为2m;⑥大拇指指甲的宽度约为1cm；⑦成人拳头宽度约为1dm;⑧成年人的步幅约为70cm 3、长度的测量 常用工具：刻度尺，其他工具：卷尺、游标卡尺、螺旋测微器。 测量方法：①测量前要观察刻度尺的量程和分度值。 ②刻度尺要与被测长度平行，不能使用磨损的刻度尺。 ③读数时视线要与尺面垂直（如下图中B所示），在精确测量时要估读到分度值的下一位 ④测量结果要包含数值和单位 ⑤处理数据：要多次测量求平均值，减小实验误差。（去掉明显有误的数据，结果如需近似，需要和原始数据小数点位数相同） 4、时间的单位 基本单位：秒，符号s. 常用单位：小时（h）、分（min） 换算关系：1h=60min=3600s，1min=60s 5、常见时间的估测 ①完整播放一遍国歌所需的时间约为50 s;②普通中学生百米跑的成绩约为16 s;③橡皮从课桌掉到地上所用时间约为0.4 s 6、时间的测量 实验室常用测量工具：停表（小盘单位是分钟，大盘单位是秒，读数时先读小盘，再读大盘） 7、误差与错误 项目 产生原因 可否避免 减小或避免的方法 错误 ①不遵守仪器的使用规则②读数、记录结果时粗心 可以避免 ①按照正确的方法测量；②读数、记录结果时 仔细、认真 误差 ①仪器不精密；②实验方法不完善；③观察者估读有偏差 不可避免 ①选用精密的测量工具；②改进测量方法；③多次测量求平均值。 二、运动的描述 1、机械运动：在物理学中，我们把物体位置随时间的变化叫做机械运动。 2、参照物：判断物体的运动和静止时被选为标准的物体叫参照物。 3、参照物的选取原则：（1）假定性：参照物一旦被选定，就假定该物体是静止的（2）任意性：运动的物体和静止的物体都可被选择为参照物，但不能以被研究对象本身为参照物，如果这样，被研究对象的位置不会发生改变，即永远是静止的（3）不唯一性：研究同一物体的运动状态，可以选择不同的参照物，若选用了不同的参照物，其运动状态的描述往往是不同的（4）方便性：为了方便描述物体的运动情况，一般选取地面或相对于地面静止的物体为参照物，此时可以不指明参照物；如果选取了其他物体作为参照物，则一定要指明所选择的参照物。 4、运动和静止的判断：首先要选定参照物，物体相对于参照物的位置发生变化则物体是运动的，如果没有发生变化就是静止的。 5、运动和静止的相对性：同一个物体是运动的还是静止的，取决于所选择的参照物，这就是运动和静止的相对性。 三、运动的快慢 1、比较运动快慢的方法 ①相同时间比路程，通过的路程越长，运动越快。 ②相同路程比时间，时间越短，运动越快。 2、速度 （1） 定义：在物理学中，把路程与时间之比叫作速度，用符号v表示。 （2） 意义：表示物体运动快慢的物理量。 （3） 公式： （4） 单位：基本单位为米每秒（符号m/s）交通运输中常用单位为千米每小时（符号km/h）单位换算关系：1m/s=3.6km/h （5） 常见速度值估测：①人正常的心跳(脉搏)约75次/min;②正常人步行的速度约为1.1m/s③中学生跑100m的平均速度约为7m/s④骑自行车的速度约为5m/s 3、匀速直线运动和变速直线运动 匀速直线运动 变速直线运动 定义 我们把物体沿直线且速度大小不变的运动，叫做匀速直线运动 物体做直线运动时，其速度的大小常常是变化的，即在相等的时间内通过的路程不相等，这种运动叫做变速直线运动 特点 运动的路线是直线，且速度的大小不发生变化 (1)运动的路线是直线，速度的大小发生变化。(2)常用平均速度来描 述做变速直线运动的物体的快慢程度 实例 汽车在平直的公路上匀速行驶 小球从高处自由下落;汽车紧急制动 频闪照片 4、平均速度 （1）意义：表示物体在某一段路程内(或某一段时间内)运动的快慢程度 （2）公式：（我们计算某一个物体的平均速度时，必须指出是在哪段路