中国特色社会主义主观题专练-2023-2024学年高中政治统编版必修一

中国特色社会主义主观题专练 1．阅读材料，完成下列要求 材料一  某校高一思政课教师为了讲授《中国特色社会主义》这本教材，组织学生课前利用假期搜集一些有关中国古代不同社会形态及西方社会科技文化成就的资料,以下是同学甲列出的一张计划表： 社会形态 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 计划查找内容 ①原始人留下的文字、绘画，原始人以部落为生活的基本单位 ②耕作技术、水利事业、手工业发展情况 ③铁质农具的使用和推广情况及冶铁业的发展情况 ④两次工业革命对资本主义发展的影响 材料二  同学乙到图书馆借阅了两本书，分别是《古希腊罗马奴隶制》和《中国封建社会》，从两本书中分别了解到如下内容： 奴隶主把农具分为三类，第一类是能讲话的农具，即奴隶；第二类是只能发声用的农具，即牲畜；第三类是无声的农具，即犁、锄、筐、桶之类。一个橄榄园需13个奴隶，3头耕牛，4头驴，还要养100只羊以便肥田，为了安全还必须养几只狗。日常经营由一名管家奴隶负责，但奴隶主要亲自监督。对于一般奴隶,要像驯养牛马那样，用奖励和责罚双管齐下的方法，使他们听话，服从指挥。 中国的封建地主对自有土地采取多种经营形式:有的是由自己经营，采取剥削童奴或剥削雇工的形式；而主要的是将土地分与他人经营，采取以地租剥削依附农或佃农的形式。除为地主耕种外，农民还承担别的劳役，如为领主修建房屋，帮领主运送收获物，为领主拾柴等。在通常情况下，他们还必须缴纳一定数量的物品。而且，有些农民在童年时代就被挑选去服终生劳役，有的服兵役。 (1)同学甲所列计划表①②③④中有两处不当之处，请分别指出并加以改正。 (2)请从生产关系角度，比较奴隶制度下的奴隶和封建制度下的农民的生存状况有什么不同。 2．阅读材料，完成下列要求。 英国是第一次产业革命的发源地，也是生产过剩经济危机的发源地。伴随着资本主义机器大工业生产方式的不断扩展，周期性的普遍的生产过剩的经济危机成为资本主义经济运行的常态。伴随着经济危机的日趋频繁和严重，法国里昂工人起义、英国宪章运动以及德国西里西亚纺织工人起义等工人运动先后爆发。1880年，为了用科学社会主义理论武装新成立的法国工人党，恩格斯发表了《社会主义从空想到科学的发展》，宣布了资本主义必然灭亡的历史命运。 结合材料，运用《中国特色社会主义》的知识，从资本主义社会基本矛盾的角度论证资本主义必然灭亡的结论。 3．阅读材料，完成下列要求。 马克思、思格斯曾描绘人类社会发展的一般规律，认为社会主义应是建立在生产力高度发达的基础上。不过，他们晚年也针对东方落后国家提出过跨越资本主义的“卡夫丁决谷”、直接向社会主义过渡的设想，列宁还开始了在俄国的实施。但如何实现这一跨越，他们并没有作出明确的理论说明。毛泽东从中国具体实际出发，分析了中国政治、经济、文化状况和阶级状况，创造性地提出了“新民主主义论”,解决了这一难题。 结合材料，运用中国特色社会主义的知识，分析毛泽东同志提出的“新民主主义论”是如何解决这一难题的。 4．阅读材料，完成下列要求。 20世纪初，马克思主义在中国广泛传播，中国工人阶级登上历史舞台，它们在五四运动前后开始紧密地结合起来，并迅速产生剧烈的聚合反应。一个新型的革命政党——中国共产党于1921年7月正式成立。自从有了中国共产党，灾难深重的中国人民有了可以信赖的组织者和领导者，有了强大的凝聚力量；中国革命有了坚强的领导力量和正确的前进方向。 中国共产党成立后，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实践结合起来，创立了毛泽东思想，使马克思主义在中国大地上深深的扎下了根。共产党人历经艰难险阻、生死考验，找到了使革命走向胜利的道路。中国共产党联合一切可能联合的阶级、阶层，团结一切可以团结的力量，调动一切可以调动的积极因素，经过28年浴血奋战，建立了新中国，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，完成了改天换地的历史伟业。 结合材料，运用中国特色社会主义相关知识，说明中国共产党为什么能改天换地建立新中国。 5．阅读材料，完成下列要求。 材料一  电视剧《觉醒年代》中有这样一个场景：胡适和李大钊的一场辩论。胡适责问李大钊：社会主义是德国人发明的，德国人都不信；法国人按照社会主义理论搞巴黎公社，失败了；英国人欧文在美国搞社会主义试验，破产了。社会主义就是一个骗局，你们凭什么说它能救中国?李大钊毫不犹豫地回答：我相信，社会主义绝不会欺骗中国！百年后的今天，我们应该可以肯定地回答：李大钊先生，是的，我们证明了，社会主义没有辜负中国！ 材料二  近代中国面临内忧外患之时，中华民族各种力量奋起自救，社会上各种思潮不断涌现，都力图挽救民族危亡。但由于自身的局限，它们均未能完成历史使命。1915年到1921年，中国国内相继发生了新文化运动、五四运动和中国共产党成立三件大事，