第一课 丰富的社会生活 复习课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第一课 丰富的社会生活 复习课件 年 级：八年级 学 科：初中道德与法治（人教版） 【知识框架】 我与社会 感受社会生活 2.感受社会生活有什么意义？ 我们都是社会的一员 1.我们参与社会生活的方式和感受是什么？ 3.个人与社会的关系是怎样的？ 4.主要的社会关系有哪几种类型？ 知识梳理 重点问题 点拨与识记 1.我们通过哪些方式了解社会生活？ 2.在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？（意义） 我们可以通过实地社会调查、参观走访、社会实践、网络了解等方式了解社会生活 ①感受到社会生活绚丽多彩，生活空间不断延展，会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻； ②我们会更加关注社区治理，并献计献策； ③会更加关心国家发展,或为之自豪，或准备为之分忧。 连线：通过哪些途径了解社会生活？ ①小明到菜市场了解猪肉价格。 ②李老师每天在家里观看世界杯。 网络了解 参观走访 重点问题 点拨与识记 ▲3.个人与社会的关系是怎样的？ 4．同一个人，为什么有不同的身份？ ①个人是社会的有机组成部分。（社会是“大网”，人与人的关系是“网线”，个人是“结点”。） ②人的身份是在社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。③人的成长离不开社会。（每个人在社会中学习、锻炼、发展、成长） 因为人的身份是在社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。如：在家里，我是父母的子女；在学校，我是老师的学生；在社会上，我是普通公民等。 1．2022年9月23日，第五届中国农民丰收节“群众庆祝丰收联欢活动”在中国天府农博园盛大开幕。中学生小王在网络上看到这则新闻报道后毫不犹豫地点赞关注，认真观看完精彩的开幕式后，小王非常激动，对我国农业现代化和乡村振兴发展感到由衷自豪。这说明（ ） A．我们的社会生活只在农业上绚丽多彩 B．我们应主动认识社会和关心国家发展 C．人对社会生活的感受都是一成不变的 D．社会发展与青少年学生没有任何关系 B 课堂练习 6 2．马克思说：“人的本质不单是个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”对此，关于个人与社会的关系表述正确的是（ ) ①每个人的成长发展都离不开社会 ②个人是社会的有机组成部分 ③人的身份是在社会关系中确定的 ④个人的存在可以不依赖社会 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ A 课堂练习 7 3．2022年6月5日，陈冬、刘洋、蔡旭哲3名航天员成功进驻天宫空间站，3名航天员在中国空间站驻留工作6个月。在这6个月的时间里，三名航天员（ ） A．可以脱离社会，不再是我们社会中的一员 B．不在地球上生活，可以摆脱各种人际关系 C．依然与我们的社会息息相关，不可分割 D．不再是社会这张“大网”上的一个“结点” C 课堂练习 8 4．社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句体现的社会关系与其建立的基础对应不正确的是（ ） A．“儿行千里母担忧，夜半灯前念远游。”——血缘关系 B．“同乡同姓仍同榜，喜见烟中跨灶楼。”——地缘关系 C．“两心宜一体，同舍又邻居。”——业缘关系 D．“饮其流者怀其源，学其成时念吾师。”——业缘关系 C 课堂练习 9 在社会中成长 在社会课堂中成长 养成亲社会行为 知识梳理： 3.亲社会行为的含义及表现？（是什么） 4.为什么要养成亲社会行为？（为什么） 5.如何养成亲社会行为？（如何做） 1.什么是社会化？ 2.为什么个人的成长离不开社会？ 10 重点问题 点拨与识记 ▲5.根据建立的基础，社会关系可以分哪三种？ 6.谈谈你对“人的成长是不断社会化的过程”的认识。 社会关系根据建立的基础可分为：血缘关系、地缘关系和业缘关系。 （1）血缘关系：以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家族关系和亲戚关系。 （2）地缘关系：以空间和地理位置为基础而形成的关系，如同乡关系、邻居关系等。 （3）业缘关系：是以人们广泛的社会分工而形成的社会关系，如同学关系、同事关系等。 ①社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。②人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 ③在社会中，我们通过学习知识，提高能力等，逐步成长为一名合格的社会成员。 重点问题 点拨与识记 7.什么是亲社会行为？ ▲8. 为什么要 培养亲社会行为 ？(重要性） ▲9.怎样培养亲社会行为？（做法） 是指人们在社会交往中，有利于社会和他人的行为。比如：谦让、分享、帮助他人和关心社会发展等行为，都是亲社会行为。 ①培养亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社