第七章 1.行星的运动(学案)-【成才之路】2023-2024学年高中新教材物理必修第二册同步学习指导（人教版2019）

第七章　 万有引力与宇宙航行 本章素养概述 对应学生用书学案Ｐ１情境诱思􀅰导入新知 情境导入 　 　 日出日落ꎬ斗转星移ꎬ神秘的宇宙壮丽璀璨􀆺􀆺 　 　 　 　 　 　 当我们远古的祖先惊叹星空的玄妙时ꎬ他们就开始试图破译日月星辰等天文现象的奥秘􀆺􀆺到 了 １７ 世纪ꎬ牛顿以他伟大的工作把天空中的现象与地面上的现象统一起来ꎬ成功地解释了天体运动 的规律ꎮ 　 　 本章我们将学习对人类智慧影响极为深远、在天体运动中起着决定作用的万有引力定律ꎬ并 了解它的发现历程和在人类开拓太空中的作用ꎮ １. 行星的运动 目标体系构建 　 对应学生用书学案Ｐ５８明确目标􀅰梳理脉络 课程标准 　 　 通过史实ꎬ了解人类对行 星运动规律的认识过程ꎮ 素养目标 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 061 {#{QQABKYqEgggAAhBAAAgCUwUACEIQkBACCAoGRBAMIAIBQQFABAA=}#} 课前预习反馈 　 对应学生用书学案Ｐ５９教材梳理􀅰落实新知 知识点 １ 地心说与日心说 内容 局限性 地心说 　 地球　 是宇宙的中心ꎬ 而且是静止不动的ꎬ 太 阳、月亮以及其他行星都 绕 　 地球　 运动 日心说 　 太阳　 是宇宙的中心ꎬ 而且是静止不动的ꎬ地球 和其他行星都绕 　 太阳　 运动 都把天体的运动看得 很神圣ꎬ认为天体的运 动必然是最完美、最和 谐的 　 匀速圆周　 运 动ꎬ但计算所得的数据 和丹麦天文学家 　 第 谷 　 　 　 的观测数据 不符 『判一判』 　 地球是整个宇宙的中心ꎬ其他天体都绕地球 运动ꎮ ( × ) 知识点 ２ 开普勒行星运动定律 定律 内容 公式或图示 开普勒 第一 定律 所有行星绕太阳运动 的轨道都是 　 椭圆　 ꎬ 太阳处在所有 　 椭 圆　 的一个 焦点　 上 开普勒 第二 定律 从太阳到行星的连 线在 　 相等　 的时 间内扫过 　 相等　 的面积 开普勒 第三 定律 所有行星的轨道的 　 半长轴　 的三次 方跟它的 　 公转周 期　 的二次方的比值 都相等 公式: 　 　 　 　 ＝ ｋꎬｋ 是一 个与行星 　 无关　 的常量 『判一判』 (１)同一行星沿椭圆轨道绕太阳运动ꎬ靠近太阳 时速度增大ꎬ远离太阳时速度减小ꎮ ( √ ) (２)太阳系中所有行星都绕太阳做椭圆运动ꎬ且 它们到太阳的距离都相同ꎮ ( × ) (３)行星轨道的半长轴越长ꎬ行星的周期越长ꎮ ( √ ) 『选一选』 　 　 (２０２３􀅰河北石家庄市石家庄二中高一月 考)在物理学发展历史中ꎬ许多物理学家做出了 卓越贡献ꎮ 以下关于物理学家所作科学贡献的 叙述中ꎬ正确的是 ( Ａ ) 　 　 Ａ. 地心说认为地球是宇宙的中心ꎬ是静止 不动的 　 　 Ｂ. 伽利略提出了“日心说” 　 　 Ｃ. 牛顿提出了“日心说” 　 　 Ｄ. 哥白尼发现了行星运动三大定律 『想一想』 　 　 可以用一条细绳和两只图钉来画椭圆ꎮ 如 图ꎬ把白纸铺在木板上ꎬ然后按上图钉ꎮ 把细绳 的两端系在图钉上ꎬ用一支铅笔紧贴着细绳滑 动ꎬ使绳始终保持张紧状态ꎮ 铅笔在纸上画出 的轨迹就是椭圆ꎬ图钉在纸上留下的痕迹叫作 椭圆的焦点ꎮ 保持绳长不变ꎬ当两焦点不断靠近时ꎬ椭圆 形状如何变化? 焦点重合时ꎬ半长轴转变为 什么? 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 062 {#{QQABKYqEgggAAhBAAAgCUwUACEIQkBACCAoGRBAMIAIBQQFABAA=}#} 知识点 ３ 行星运动的近似处理 　 　 行星的轨道与圆十分接近ꎬ在中学阶段的 研究中我们可按圆轨道处理ꎮ 这样就可以说: １. 行星绕太阳运动的轨道十分接近圆ꎬ太 阳处在 　 圆心　 ꎮ ２. 行星绕太阳做 　 匀速圆周　 运动ꎮ ３.所有行星 　 轨道半径 ｒ　 的三次方跟它的 公转周期 Ｔ的二次方的 　 比值都相等　 ꎬ即ｒ ３ Ｔ２ ＝ ｋꎮ 『判一判』 (１)公式ａ ３ Ｔ２ ＝ ｋ 中的 ａ 可认为是行星的轨道半径ꎮ ( √ ) (２)开普勒第三定律中的常数 ｋ 与行星无关ꎬ与 太阳也无关ꎮ ( × )