内容正文:
3. (多选题)若集合 AꎬB 满足:∃x∈Bꎬx∉Aꎬ则
下列关系可能成立的是 ( )
A. A⫋B B. A∩B≠⌀
C. B⫋A D. A∩B =⌀
二、填空题
4. 已知命题 p:∀x∈ x x≤12{ }ꎬ - 2x + a≥0ꎬ命
题 q:x2 + x + 2a - 1 = 0 有实数根ꎬ若 p 为真命
题ꎬq 为假命题ꎬ则实数 a 的取值范围是
a≥1 .
5. 根据下述事实ꎬ得到含有量词的全称量词命
题或存在量词命题为 ∀n∈N∗且 n≥2ꎬ13
+ 23 + 33 + + n3 = (1 + 2 + 3 + + n) 2 .
13 + 23 = (1 + 2) 2ꎬ
13 + 23 + 33 = (1 + 2 + 3) 2ꎬ
13 + 23 + 33 + 43 = (1 + 2 + 3 + 4) 2ꎬ
13 + 23 + 33 + 43 + 53 = (1 + 2 + 3 + 4 + 5) 2ꎬ
三、解答题
6. 若∀x∈Rꎬ函数 y = mx2 + x - m - a 的图象和
x 轴恒有公共点ꎬ求实数 a 的取值范围.
C 组创新拓展
在①∀x∈Bꎬx∈Aꎬ②∃x∈Aꎬx∈Bꎬ这两个条
件中任选一个ꎬ补充在下面横线上ꎬ并解答.
已知集合 A = {x | - 2≤x≤5}ꎬB = {x |m + 1≤
x≤2m - 1}ꎬ且 B≠⌀ꎬ若命题 p:“ ”
是真命题ꎬ求 m 的取值范围.
练案[9] 第一章 集合与常用逻辑用语
1. 5 [1. 5. 2 全称量词命题与存在量词命题的否定]
A 组基础自测
一、选择题
1. 命题“∀x∈Rꎬ | x | + x2≥0”的否定是 ( C )
A. ∀x∈Rꎬ | x | + x2 < 0
B. ∀x∈Rꎬ | x | + x2≤0
C. ∃x∈Rꎬ | x | + x2 < 0
D. ∃x∈Rꎬ | x | + x2≥0
2. 对某次考试ꎬ有命题 p:所有一班学生都会做
第 1 题ꎬ那么命题 p 的否定是 ( B )
A. 所有一班学生都不会做第 1 题
B. 存在一个一班学生不会做第 1 题
C. 存在一个一班学生会做第 1 题
D. 至少有一个一班学生会做第 1 题
3. 命题“有些实数的绝对值是正数”的否定是
( C )
A. ∀x∈Rꎬ | x | > 0 B. ∃x∈Rꎬ | x | > 0
C. ∀x∈Rꎬ | x |≤0 D. ∃x∈Rꎬ | x |≤0
4. (多选题)下列四个命题中ꎬ其否定是假命题
的有 ( )
A. 有理数是实数
B. 有些四边形不是菱形
C. ∀x∈Rꎬx2 - 2x > 0
D. ∃x∈Rꎬ2x + 1 为奇数
5. 甲、乙、丙、丁四个人参加某项竞赛ꎬ四人在成
绩公布前做出了如下预测:
甲说:获奖者在乙、丙、丁三人中ꎻ
乙说:我不会获奖ꎬ丙获奖ꎻ
丙说:甲和丁中有一人获奖ꎻ
丁说:乙的猜测是对的.
成绩公布后表明ꎬ四人中有两人的预测与结
果相符ꎬ另外两人的预测与结果不相符. 已知
有两人获奖ꎬ则获奖的是 ( D )
A. 甲和丁 B. 甲和丙
C. 乙和丙 D. 乙和丁
— 263 —
{#{QQABCYiAogCAABJAAAhCQwUQCEEQkBECAIoGxBAAMAIBQBFABAA=}#}
二、填空题
6. 若命题 p:∀aꎬb∈Rꎬ方程 ax + b = 2 恰有一
解ꎬ则 p: ∃aꎬb∈Rꎬ方程 ax + b = 2 无解
或至少有两解 .
7. 若命题“∃x∈ { x x≥ - 14 } ꎬx + m < 0”是假
命题ꎬ则实数 m 的取值范围是 .
8. 命题 p:∃x∈Rꎬx2 + 2x + 5 < 0 是 存在量词
命题 (填“全称量词命题”或“存在量词命
题”)ꎬ它是 假 命题(填“真”或“假”)ꎬ它
的否定为 p: ∀x∈Rꎬx2 + 2x + 5≥0 .
三、解答题
9. 写出下列命题的否定并判断其真假:
(1)所有的正方形都是矩形ꎻ
(2)至少有一个实数 xꎬ使 x3 + 1 =