第 6 单元 第十八章第一节 动物行为的主要类型-【良师教案】2023-2024学年八年级上册生物同步教案（苏教版）

第十八章　 动物的行为 　 　 第十八章　 动物的行为 本章包括“动物行为的主要类型”和“动物行为的生理基础”两节内容。 动物的行为是目 前生物学研究中的一个十分活跃的领域,动物行为的知识与人类的生活和生产关系密切,对 于学生认识动物的本质特征非常重要。 动物行为的产生是在长期的物种演变过程中形成的, 是动物进化的结果。 本章的活动安排注意引导学生到大自然中去观察动物的行为,这样既培养了学生的观察 能力、动手能力,又增强了学生相互协作的精神,陶冶了学生热爱动物、热爱大自然的情操。 学生对动物的行为、习性非常感兴趣;学生的学习与动物的学习行为又有一定的相似性, 学生迫切想了解其中的奥秘。 因此,教学时尽量结合学生以前的经验,以鲜活的例子、真实的 感受来激发学生的学习热情,进而引导学生热爱生命、关注自然。 利用学生现实生活中的亲身经历,能很快地引起学生学习的兴趣及探究的热情。 通过本 章的学习,学生知道动物行为的产生是在长期的物种演变过程中形成的,是动物进化的结果。 第一节 动物行为的主要类型 1 课时 第二节 动物行为的生理基础 1 课时 总共 2 课时 ·541· {#{QQABQYAAogigAABAAAgCQw2yCEMQkAECCCoGgAAIIAABQRNABAA=}#} 八年级上(苏教版) 第一节　 动物行为的主要类型 通过对本节的学习,掌握动物的各种行为,以及行为对动物的生存和繁殖的意义,从而区 分动物行为的属性,更好地理解动物在不同方面的各种表现。 本节的教学内容与学生的生活实际联系比较密切,因为对于他们来说,已经有很多的生 活经验可以作为学习的基础,所以应该充分发挥学生的主体性。 通过课前运用互联网查找一 些相关资料,并通过观赏、讨论、游戏等多种活动来调动学生学习的积极性,让学生主动地去 探究动物多姿多彩的行为奥秘,培养学生对生物学的兴趣,引导学生热爱生命、关注自然,提 高生物学科素养。 1. 生命观念: 进化与适应观:了解动物的行为是与环境相适应的,生物只有适应环境才能生存下来。 2. 科学思维: 通过自主学习、合作探究等活动培养自学能力、语言表达能力和合作意识。 3. 探究实践: 通过探究“蚂蚁的觅食行为”和收集动物行为方面的素材,培养探究性学习的兴趣,鼓励 尝试进行科学探究实验。 4. 态度责任: 培养热爱生命、保护生命的情感,人与动物和谐相处,培养科学探究的意识和能力;在交 流互动中培养相互尊重的品质。 自主学习、合作、探究。 重点 举例说出动物行为的主要类型。 难点 1. 探究蚂蚁的觅食行为。 2. 举例说出动物行为的类型。 3. 动物的各种行为对生存和种族延续的意义。 ·641· {#{QQABQYAAogigAABAAAgCQw2yCEMQkAECCCoGgAAIIAABQRNABAA=}#} 第十八章　 动物的行为 第一教案　 教学设计案例 教师活动 学生活动 设计意图 一、新课导入 在我们的地球上,动物有多种多样的活动。 如果你留心观察周围的动物世界,你会发现 蝴蝶飞舞、蜜蜂采蜜、虫鸣鸟唱、大雁南飞、亲 鸟育雏等,你会被这些奇妙的现象所吸引。 其实,这种种现象都是动物行为的表现。 那 么,什么是动物的行为? 动物行为的主要类 型有哪些? 观看课件。 真实的录像,再配以 文字说明,给学生以 身临其境的感觉,激 发学生的求知欲望。 二、探究新知 探究一:动物行为的主要类型 1. 动物行为的含义。 动物的体态、发声和其他所有外部可以识别 的变化,都是动物行为。 2. 各种各样的动物行为。 (1)觅食行为:动物通过独特的方式获取生 存所需食物的行为。 举例:蚂蚁的觅食行为(视频);金钱豹的觅 食行为(视频)。 播放蚂蚁和金钱豹觅食行为的视频,并引导 学生观察、总结蚂蚁和金钱豹觅食的特点。 (2)防御行为:动物保护自己、防御敌害的行为。 举例:猫头鹰、夜蛾幼虫(图片);雉鸡、蜥蜴 (视频); 播放:动物的防御行为微课。 播放猫头鹰、夜蛾幼虫、雉鸡、蜥蜴防御行为的 图片和视频,并引导学生总结它们各自的特点。 (3)生殖行为。 举例:蛙抱对、鸟育雏、象育幼(图片)。 (4)迁徙行为。 举例:鸟类的迁徙、 昆虫的迁飞、 鱼的洄游、 角马的迁徙。 讨论:交流各自了解的有关动物行为类型的 知识。 总结觅食行为和防御行为的 特点。 看动画,分析动画中包含了 哪些类型的动物行为。 观看动物生殖行为的图片, 理解、感受动物的生殖行为。 通过一些真实的图片 及视频资料,从感官上 给学生一些冲击,让学 生领略生物世界奥妙 无穷的风采。 通过简单有趣的活动, 检测学生对觅食行为、 防御行为的理解。 给学生提供展示、交 流的时间与空间,向 本组及其他组的同学 完成知识的传授,表 述本组的见解的同时 也展示了小组风采。 这是培