第 6 单元 第十七章第二节 动物的运动依赖于一定的结构-【良师教案】2023-2024学年八年级上册生物同步教案（苏教版）

第十七章　 动物的运动 第二节　 动物的运动依赖于一定的结构 本节是第十七章第二节“动物的运动依赖于一定的结构”。 通过第一节的学习,学生了 解了动物的运动方式及运动能量的来源,知道动物的运动形式与其特有的形态结构有关,为 这一节学习动物的运动结构及脊椎动物的运动系统打下了基础。 学生在这一节,通过两个观 察实验“蚂蚁的运动器官”“脊椎动物的运动系统”的实例,较为系统地学习动物的运动结构 及脊椎动物的运动系统,掌握脊椎动物的运动系统的组成和功能、关节的结构、骨骼肌的组成 和功能等,建立“结构和功能相统一”的生物学观点,提高其探究能力,对动物的运动有更深 层次的理解。 通过上一节的学习,学生已经了解了动物的运动方式及运动能量的来源,知道动物的运 动形式与其特有的形态结构有关,但是并不了解到底是什么结构且存有疑问及探究的欲望。 本节课结合观察实验,让学生更细致地观察动物的运动,并进一步结合自身的体验去系统学 习体验运动的完成依赖于一定的结构。 由于学生的知识能力有限,对于较难理解的关节、肌 肉与功能相适应的结构特点,教师应适度地予以讲解,让学生对动物的运动有更深层次的 理解。 1. 生命观念: 结构与功能观———动物的运动依赖于一定的结构。 2. 科学思维: 通过分析和观察实验活动,完整体验问题提出、推测、实验验证、反思评价、得出结论的科 学探究过程。 3. 探究实践: 围绕任务,动手实践,分析推理论证,深度学习,综合运用学科知识解决实际问题。 4. 态度责任: 强化“结构和功能相统一”的生物学观点,爱护生物、人和动物和谐共处的观点。 小组合作探究,自主探究法、多媒体教学法。 ·331· {#{QQABQYCAogioAAJAAAhCQw3SCkMQkBECCIoGgAAIIAABgRNABAA=}#} 八年级上(苏教版) 重点 1. 列举常见动物的运动器官。 2. 举例说明脊椎动物运动系统的组成和功能。 难点 举例说明脊椎动物运动系统的组成和功能。 第一教案　 教学设计案例 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 图片展示:运动中的动物。 请同学们说出图片中动物的运动方式。 我们已经 了解了动物的运动形式多种多样,那么它们究竟 是依靠什么来完成运动的呢? 观看图片,仔细思考并回答 问题。 通过对已学知识 进行提问,在引入 新课的同时给予 学生学习的信心, 且用美丽的图片 吸引学生的注意 力,使学生迅速进 入学习状态。 二、探究新知 (一)合作探究:动物的运动结构 1. “春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”,孟郊在 诗中描写了马儿依靠健壮的四肢奔跑的情景,你 知道哪些运动结构呢? 阅读课本第 82 页,以小组 为单位完成以下表格。 动物名称 运动器官或结构 鱼 昆虫 鳄 海鸥 草履虫 变形虫 2. 在学生讨论的同时,参与各个小组的活动,指导 学生合理利用所收集的资料。 结合问题阅读课本。 小组讨论。 认真总结,归纳填表。 培养学生的自学 能力。 ·431· {#{QQABQYCAogioAAJAAAhCQw3SCkMQkBECCIoGgAAIIAABgRNABAA=}#} 第十七章　 动物的运动 续表 教师活动 学生活动 设计意图 3. 引导学生归纳总结填表。 动物名称 运动器官或结构 鱼 尾部(尾鳍) 昆虫 翅、足 鳄 四肢 海鸥 双翼(翅膀) 草履虫 纤毛 变形虫 伪足 4. 多细胞动物的运动器官:鸟类的翅膀,鱼类的 鳍,昆虫的足、翅等。 单细胞生物由于结构简单, 没有运动器官,但是有对应的运动结构。 (二)观察:蚂蚁的运动器官 1. 蚂蚁是一种常见的、数量最多的一类昆虫,你知 道它的运动器官是什么吗? 请大家观察桌上 的蚂蚁。 指导学生 4 人一组,将捉到的蚂蚁放入硬纸盒中, 其中一端放置一些糖。 观察蚂蚁的运动器官和运动方式,注意其运动器 官的形态结构特点。 2. 提示: ①蚂蚁的运动器官有哪些? 数量有多少? 有 何特点? ②蚂蚁是如何运动的? ③观察后要注意什么问题? 以小组为单位观察蚂蚁,并 设法让蚂蚁运动起来。 观察,小组内交流。 ①蚂蚁的运动器官有三对 足,足是分节的,每条腿分三 节。 ②蚂蚁运动是依靠足部 肌肉的收缩和舒张,以一侧 的前足、后足与对侧的中足 为一组与另一组交替运动, 后足还起把握方向的作用。 蚂蚁要放回大自然,最好是 在哪里捕捉的就放回哪里。 认真倾听。 展示并小结。 观察实验结束后,蚂蚁怎么 处理呢? 各种动物在长期进化中形成 了一系列适应环境的特征, 动物独特的运动形式逐渐形 成了独特的运动器官,运动 器官与其功能相适应。 培养学生的观察 总结能力,锻炼 学 生 的 表 达 能力。 培养学生爱护动 物、关爱自然的 意识。 ·531· {#{QQABQYCAogioAAJAAAhCQw3S