第 5 单元 第十六章第三节 生物进化的学说-【良师教案】2023-2024学年八年级上册生物同步教案（苏教版）

八年级上(苏教版) 第三节　 生物进化的学说 在此之前,学生已经学习了生命的诞生和进化的规律,但是对生物进化的原因不了解。 学习本节知识,能使学生学到生物进化方面的知识,初步理解生物进化的原因,了解生物的多 样性和适应性,同时还有助于学生形成生物学的基本观点之一———生物进化的观点, 从而帮 助他们树立形成正确的世界观。 因此,本节内容在本章中占有重要的地位。 学生通过前面的学习,对生命的起源和生物进化的历程有了一定程度的认识,为本节内 容的学习作了铺垫。 但是本节着重介绍生物进化的学说,重点强调了达尔文生物进化的自然 选择学说,内容抽象,对八年级学生而言有一定难度。 因此,本节把设计模拟实验活动作为突 破重难点的手段,以帮助学生更好地理解生物进化的过程和原因,更好地认识自然选择学说。 1. 生命观念: ①说出达尔文生物进化学说的基本思想及意义。 ②描述加拉帕戈斯群岛上地雀进化的原因及过程。 ③说出达尔文进化学说和其他生物进化学说的关系。 2. 科学思维: ①通过地雀的进化过程归纳概括出自然选择学说的内容,并通过各种实例的分析理解自 然选择学说。 ②在分析澄江动物化石群的过程中意识到自然选择学说的局限性,学会辩证地看 待问题。 3. 探究实践: ①能够较准确判断达尔文地雀的进化顺序。 ②能运用达尔文进化理论解释桦尺蛾的变化。 4. 态度责任: ①运用自然选择学说解释生物进化的原因,分析大象进化的方向,关注社会问题,养成热 爱动物的意识并参与爱护动物的行为。 ②学习达尔文细心观察和实验,实事求是严谨的科学态度和追求真理的科学精神。 ②认同达尔文的进化学说,树立唯物主义的自然世界观。 通过分析、比较结合教师讲授。 ·89· {#{QQABQYAEoggoABBAAAgCQwniCkAQkAGCCAoGgAAAIAABwQNABAA=}#} 第十六章　 生命起源和生物进化 重点 1. 达尔文生物进化学说的基本思想。 2. 描述加拉帕戈斯群岛上地雀进化的原因及过程。 难点 说出达尔文进化学说与其他进化学说的关系。 第一教案　 教学设计案例 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 课件展示莫湖兽的图片,引导学生猜测这是哪种 动物的祖先。 总结:莫湖兽是大象的祖先。 展示大象进化的历 程图,提问: 1. 新的生物种类是怎样形成的? 2. 为什么有些生物种类会灭绝? 3. 在自然界中推动生物不断进化的原因是什么? 人们一直在探寻答案,提出了很多生物进化的学 说,今天我们跟随前人的足迹一起来寻找答案! 积 极 思 考, 作 出 自 己 的猜测。 认真聆听、思考。 通过猜测祖先的小 活动吸引学生的注 意力,激发学生的学 习兴趣;设置疑问, 激发学生学习兴趣。 二、探究新知 (一) 达尔文的生物进化学说 人们一直在探索生物进化的原因,其中英国科学 家达尔文最为杰出,他提出的进化学说为大多数 人认同。 我们一起重走达尔文的探索之路,体验 生物进化的奥秘是如何被发现的。 1. 介绍达尔文 1831 年,达尔文以学者的身份跟随舰艇参加了环 球考察。 1859 年,著作《物种起源》面世,该书中关于生物 进化的自然选择学说,被恩格斯赞誉为“ 19 世纪 自然科学三大发现”之一。 航海途径加拉帕戈斯群岛,达尔文在这里受到启 发,从而提出了自然选择学说。 2. 加拉帕戈斯群岛———环境篇 播放视频,引导学生总结群岛的环境特点。 总结: 加拉帕戈斯群岛有的地方寸草不生,有的地方植被 茂盛,如此特殊的环境下, 生物有什么样的特点呢? 认真聆听。 认真观看视频,总结群岛 的环境。 认真聆听。 视频直观形象地帮 助学生理解群岛的 特殊环境,同时锻 炼学生的观察、总 结能力。 设置疑问,激发学 生学习兴趣。 ·99· {#{QQABQYAEoggoABBAAAgCQwniCkAQkAGCCAoGgAAAIAABwQNABAA=}#} 八年级上(苏教版) 续表 教师活动 学生活动 设计意图 3. 加拉帕戈斯群岛———生物篇 (1)介绍不同地雀,引导学生观察思考不同地雀 之间的差异。 提问:地雀不同类型的喙是上帝有意为之还是有 其他的奥秘? 图片展示群岛上地雀各种不同的食物, 引导学生 分析不同喙对应的食物类型。 (2)分析材料: 资料一:加拉帕戈斯群岛是由海底火山喷发的熔 岩凝固而成,这些火山峰完全没有植物和动物的 生命迹象。 所有的植物和动物,最初必须通过某 种形式的长距离扩散才能抵达该岛屿。 资料二:地雀在羽毛颜色、叫声、筑巢、产卵等方面 有没有太大变化。 总结:这些地雀可能源于共同的祖先。 思考:什么原因让地雀的喙发生变化? 特殊环境 与生物之间是否存在联系呢? (3)模拟实验: 学生结合学案完成地雀取食的模拟实验, 其中培 养皿中的不同食物模拟不同的岛屿环境