第 5 单元 第 16 章第3 节 动物行为的研究-【良师教案】2023-2024学年八年级上册生物同步教案（北师大版）

八年级上(北师版) 第 3 节　 动物行为的研究 本节为第 16 章第 3 节,内容较为简单,先通过阅读四位科学家研究动物行为的过程,分 析所使用的观察法和实验法的具体步骤,从而了解观察法和实验法的区别和联系。 再通过 “细腰蜂哺育行为”“三刺鱼生殖行为”“探究蚂蚁的行为”等实际操作活动,领悟观察法和实 验法的同等重要性。 八年级学生已经学过或掌握了动物行为的特征,为新知识的学习奠定了认知基础。 他们 热爱大自然,对新奇事物充满好奇。 教师要充分利用学生这一心理,引导学生进行阅读、分 析、探究,让学生自主解决问题,掌握知识。 并且本节活动环节要让学生分组合作,认真研究, 体悟观察法和实验法的重要性。 1. 生命观念 生态观———知道可以用观察法和实验法来研究动物行为,更为深入地了解动物。 2. 科学思维 分析与归纳———通过分析动物行为研究者的代表作及其工作内容,归纳观察法、实验法 在动物行为研究中的区别与联系。 3. 探究实践 运用观察法、实验法尝试研究小动物的一种行为,初步学会观察法研究一种常见小动物 的行为。 4. 态度责任 在研究动物行为的过程中,体验动物行为研究方法的运用。 养成关爱动物,关爱生命的习惯。 问题启发式教学法、直观教学法及多媒体辅助教学等多种方法相结合,自主学习、合作学 习法。 重点 研究动物行为的主要方法。 难点 1. 实验法和观察法的区别和联系。 2. 掌握对动物行为的科学探究方法。 ·64· {#{QQABSYqAggCgABIAAQgCUwWyCEEQkBACCAoGhBAIIAABABFABAA=}#} 第 16 章　 动物的行为 第一教案　 教学设计案例 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 复习 (1)动物行为的含义。 (2)动物行为的类型。 过渡:那么人类是怎样来研究动物 行为的呢? 举手回答。 根据动物行为的结构和功能,大致可将其 分为取食行为、攻击行为、领域行为、防御 行为、繁殖行为、节律行为、社群行为。 激发学生兴趣, 进一步引出观察 动物、研究动物 所用的方法。 进行新课 (一)研究动物行为案例 指导学生阅读四位科学家研究动物 行为的案例。 提出问题: (1)科学家的研究对象是什么? (2)科学家采用了什么研究方法? (3)科学家得出了什么结论? 过渡: 教师纠错答疑,引导学生总 结研究动物行为的主要方法。 学生阅读,分析科学家们研究动物行为的 方法,小组讨论,回答问题。 科 学 家 研究 对象 研究 方法 结论 法 布 尔 昆虫 观察 记录动物的行为 弗 里 施 蜜蜂 色觉 实验 能分辨颜色 延 伯 根 银欧幼雏 求食行为 实验 由亲鸟喙上的红斑 引起 劳 伦 兹 小野 雁学 习行为 实验 在行为发展的重要 时期失去母亲,会 跟随一种替代物 建 立 教 与 学 沟 通、合作、互动的 师生关系,培养 学生自主探究精 神,对学生进行 科学态度的养成 教育。 (二)研究动物行为的主要方法 提问: (1)什么是观察法? (2)什么是实验法? 小组自由讨论,得出小组结论,各小组自由 发言。 在上面的案例中,法布尔的研究方法主要 是在野外的自然状态下,实地观察动物的 各种行为,这种研究方法就是观察法。 在弗里施对蜜蜂色觉、廷伯根对银鸥幼雏 求食行为及劳伦兹对小野雁学习行为的研 究中,研究者对研究对象都施加了不同程 度的外界影响,然后再观察研究动物的行 为,这些研究方法都属于实验法。 认真观看视频,结合教材资料思考,举手 发言。 建立教与学沟通、 合作、互动的师生 关系,培养自主探 究精神,对学生进 行科学态度的养 成教育。 提高学 生的交流、表达、 分析能力。 ·74· {#{QQABSYqAggCgABIAAQgCUwWyCEEQkBACCAoGhBAIIAABABFABAA=}#} 八年级上(北师版) 续表 教师活动 学生活动 设计意图 展示视频“细腰蜂运送食物哺育幼虫的 行为研究” “三刺鱼生殖行为的研究”, 并阅读教材第 34、35 页“小资料”。 讨论:找出观察法和实验法的区别与联系。 区别:观察法要求观察者在观察某种动物 的行为时,对动物不施加任何外界影响或 将影响降低到最小,精确、仔细、真实、反 复地观察,认真地记录,根据观察所得到 的第一手资料对动物的行为进行研究。 实验法中,研究者对研究对象施加了不同 程度的外界影响,研究者根据自己研究的 需要而改变了动物的生活条件。 联系:观察法可以单独使用,实验法却离 不开观察法。 (三)活动:探究蚂蚁的行为 组织学生准备实验器材,展开观察活动。 1. 在校园或其他便利的地方寻找一个蚂 蚁窝。 2. 不要干扰蚂蚁的活动,用放大镜观察 每只蚂蚁的行为。 连续观察一星期,记 录所观察到的蚂蚁的各种行为。 3. 利用一个塑料瓶,剪去上半