第 3 单元 第 6 章第 2 节 营养器官的生长-【良师教案】2023-2024学年七年级上册生物同步教案（北师大版）

第3 单元　 生物圈中的绿色植物 第 2 节　 营养器官的生长 在学习了绿色开花植物的生活方式之后,再来学习绿色开花植物的生活史,有助于学生 全面认识绿色开花植物,准确理解绿色开花植物生命活动的规律。 本节内容主要包括植物营 养器官的发生和生长;根的发生和生长,包括根系概况和根尖结构与功能;茎叶的发生和生 长,包括芽的结构与生长变化以及生长规律。 生物圈离不开绿色植物,要了解绿色植物需要 了解绿色植物是怎样生长的,最重要的是营养器官的生长规律。 通过本课的学习,学生会更 加了解绿色植物,更加了解生物圈。 在小学科学课里学生已经对幼苗的形成及生长有一定了解;在生活中也积累了一些关于 植物根、茎、叶的感性认识。 在学习了细胞的知识后,再来研究种子萌发形成幼苗,既有了经 验积累又有了知识储备,为教学活动的开展奠定了基础。 七年级的学生思维活跃,动手能力强,好奇心、好胜心和自我表现欲都很旺盛,语言表达 和交流合作能力也有了很大的提高,这也为教师开展探究性教学提供了支持。 1. 生命观念:①结构与功能观———识别根尖的各部分结构,说出根生长发育的过程,解释 根的结构是如何与吸收水分和无机盐的功能相适应的;观察芽的结构,能描述由胚芽发育为 幼苗过程中茎、叶的形态变化。 ②进化与适应观———描述直根系与须根系的形态特征,知道 环境中水、肥等因素会影响根系分布,根的分布又会影响植物体的生长。 2. 科学思维:①分类与归纳———通过观察根尖显微结构,归纳根尖各个部分的结构与功 能。 ②观察与推理———通过观察植物根系分布,推理根系分布与水源(有机物)方向、多少有 关;通过观察芽的结构,推理出叶芽发育成枝条的过程。 3. 探究实践:通过探究根的分布规律,观察根尖、芽的显微结构,培养学生的探究能力。 通过讨论和描述,培养学生的语言表达能力。 4. 态度责任:渗透生物结构与功能相适应的观点。 通过观察根、芽的生长,使学生树立事 物是在不断发展的观点;通过探究植物根系,认识到植物对水土保持及环境保护的作用,使学 生形成热爱大自然、爱护生物的情感。 自主合主探究、观察法。 ·771· {#{QQABQYKAggiAABBAAQgCUwWCCkIQkBECACoGgBAEMAABwQFABAA=}#} 七年级上(北师版) 重点 1. 观察根尖与芽的结构与功能,解释根尖的发育。 2. 理解根尖与芽的生长变化规律。 难点 1. 观察根尖的结构,解释根尖的发育。 2. 理解根尖与芽的生长变化动态规律。 第一教案　 教学设计案例 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 播放视频。 【提问】 (1)在视频中看到植物哪些器官的生长? (2)根据前面第 4 章第 2 节《生物体的结构 层次》所学知识,根、茎叶属于什么器官? 【过渡】这就是今天我们要学习的第二节“营 养器官的生长” 观看视频。 认真观看并回答: (1)根茎叶 (2)营养器官 通过视频调动学 生的学习积极性。 复习巩固,建立 新 知 识 的 “ 生 长点”。 二、进行新课 (一)根尖的细胞分裂和分化实现了根的 生长 1. 观察幼苗根、茎、叶的生长。 边展示图片边【提问】萌发种子的胚,总 是胚根最先突破种皮,迅速向下伸长,并 逐渐形成根系。 刚才视频中看到,幼苗 根很发达,这样有什么意义? 2. 请同学们以小组为单位观察桌上的不 同蔬菜的根。 再阅读教材第 107 页。 【提问】 (1)胚根是如何生长和 形成根系的呢? 分别 有什么特点? (2)辨别这些蔬菜属于 什么根系。 阅读教材第 107 页自主学习。 回忆,思考;学生根据自己的 已有知识经验回答问题。 1. 幼苗及早扎根和形成根系 有利于吸收营养和固定植 物体。 通过观察、阅读、比较、总结、 归纳完成课件提示的活动。 2. (1)大豆种子的胚根突破种 皮后,一直向下伸长,长成为 一条明显发达的主根。 以后, 在主根周围陆续生出许多侧 根,每条侧根还会发出细小的 侧根。 这样,由主根及其反复 分支的侧根形成直根系。 巩固概念。 提出问题,引发 学生思考,培养 分 析 问 题 的 能力。 培 养 阅 读、 识 图、提取信息的 能力,提升思维 和想象能力以 及 总 结 归 纳 能力。 ·871· {#{QQABQYKAggiAABBAAQgCUwWCCkIQkBECACoGgBAEMAABwQFABAA=}#} 第3 单元　 生物圈中的绿色植物 续表 教师活动 学生活动 设计意图 3. 根系的分布规律。 课件展示图片。 【提问】 (1)请判定这是什么根系。 (2)这是同一种植物的根,除了有 粗细之分,还有其他什么特征? (3 ) 推测可能受到哪 些 因 素 的 影响。 (4)教师引导学生总结出根的分布 规律。 小麦种子的胚根穿出种皮后向下伸长,不久 主