第 2 单元 第 4 章第 1 节 细胞分化形成组织-【良师教案】2023-2024学年七年级上册生物同步教案（北师大版）

七年级上(北师版) 　 　 第 4 章　 生物体的结构层次 本章包括《细胞分化形成组织》和《生物体的器官、系统》。 在本章之前学生已经学习了 细胞的结构、细胞分裂 、生长等内容,为学好植物体的结构层次这部分知识打下了基础 ,本章 继续学习细胞的分化,细胞分化形成组织,组织形成器官,器官形成系统,系统形成动植物整 体,学好该部分内容能为学生进一步理解第三单元《生物圈中的绿色植物》作铺垫,帮助学生 形成生物体是一个统一整体的生物学观点,培养学生的生物科学素养。 本章的教学对象是初一学生。 他们的学习特点是:具有一定的观察能力,好奇心强,喜欢 动手、动脑和参加小组活动,但分析、理解和口头表达能力较弱。 针对学生这一特点,我创设 了问题情境,并将本节课的教材资源、多媒体资源和生活资源有机结合,引导学生观察生活细 节,从生活的小事中发现、分析并解决问题,从过程中体味生物学的乐趣。 教学活动不应仅仅停留在让学生记住一些零散的生物学事实,而是要通过对事实的逻辑 关系的抽象和概括,建立生物学核心概念,并以此来建构合理的知识框架,进而为学生在新情 境下解决相关问题奠定基础。 教师需要大量联系学生的生活实际,通过不同细胞群的比较帮 助学生建构细胞分化和组织的概念。 加强学生之间的互动关系,鼓励学生表达交流,逐步形 成自己的认知结构。 第 1 节　 细胞分化形成组织 1 课时 第 2 节　 生物体的器官、系统 1 课时 总共 2 课时 ·48· {#{QQABQYKAggiAAAIAAAgCUwWyCEEQkAECAKoGRAAEMAABwRFABAA=}#} 第 2 单元　 生物体的结构 第 1 节　 细胞分化形成组织 本节在学生学习了细胞的分裂和生长的基础上,向学生介绍细胞经细胞分化形成组织, 以及植物的主要组织和人体的几种基本组织,本节内容又是以后章节中学习“绿色植物、人和 动物等多细胞生物体”的基础。 因此说,本节内容在本章中甚至本教材中起到了承前启后的 作用,学好本节内容对理解生物个体的生命活动有着非常重要的意义。 初一的学生,初步掌握了利用显微镜观察细胞的技能,又通过实验观察获得了细胞基本 结构的知识,但“组织”“细胞分化”的概念比较抽象,而“细胞分化”又是一个微观的动态过 程,学生对此缺乏感性认识,认识起来有一定困难。 因此教师需要联系学生的生活实际,通过 不同细胞群的比较帮助学生建构细胞分化和组织的概念。 在教师的指导下,通过探索构建模 型,仔细观察、比较、分析、归纳,找出共同点,使感性认识上升到理性认识。 1. 生命观念:结构与功能观———识别人体的几种主要组织及其功能;识别植物的几种基 本组织及其功能。 2. 科学思维:①观察与归纳———运用比较、归纳阐释“组织”的概念,归纳植物、人体组织 的特点;②演绎与推理———观察与归纳人体、植物的组织,推测各组织的功能,使学生在学习 过程中逐步发展理性思维。 3. 探究实践:认真观察、分析人体、植物体的细胞群,善于发现规律,归纳组织概念和识别 人体、植物体的几大组织,逐步培养学生分析问题、解决问题的能力。 从宏观到微观,在描述 植物体的结构层次时,使学生的空间想象能力得到提高。 4. 态度责任:初步认同动植物体结构与功能相适应的观点;通过动植物体结构层次的学 习,使其进一步形成生物体是一个统一整体的生物学观点。 讲授法、讨论法、演示法。 重点 1. 细胞分化与组织的概念。 2. 人和动物的四种主要组织。 3. 绿色植物的四大组织。 难点 1. 说出细胞分化和组织的概念。 2. 结合植物主要组织结构特点和分布,推测其功能。 ·58· {#{QQABQYKAggiAAAIAAAgCUwWyCEEQkAECAKoGRAAEMAABwRFABAA=}#} 七年级上(北师版) 第一教案　 教学设计案例 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 回顾细胞分裂的过程。 播放胚胎发育的视 频。 【提问】如果受精卵只进行细胞分裂最终会 形成一团细胞团,这与视频所看到的最终形 成一个具有一定形态结构的婴儿的实际相违 背。 【过渡】从细胞团到婴儿这个过程,细胞发生 了什么? 回答细胞分裂的过程。 观看视频。 思考教师提出的问题。 思考生物 是如何从细胞成长为生物体的。 温故旧知,启发 新知。 通过播放胚胎发 育的视频,引发 学生思考,激发 学 生 的 学 习 兴趣。 二、进行新课 (一)细胞分化形成组织 1. 图片展示并讲解细胞分裂的过程。 讲 解:许多生物的生长发育都是从一个受 精卵开始的,受精卵是由精子和卵细胞 融合而成的,这个细胞不断分裂形成许 多形态、结构、功能类似的新细胞。 在生 物体生长发育过程中,其中大多数细胞 发生了变化,形成了多种多样的细胞,这 一过程就是细胞分化。 列表让学生比较细胞分