限时作业（一） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

七年级语文限时作业（一） 总分：50分 时长：50分钟 一、给加点字注音。（8分） 酝酿（niàng） 着落（zhuó） 贮蓄（ zhù ） 粗犷（ guǎng） 静谧（ mì ） 憔悴（cuì ） 和蔼（ ǎi ） 绽开（ zhàn ） 二、古诗文名句默写。（8分） 1.水何澹澹， 山岛竦峙 。（曹操《观沧海》） 2. 露从今夜白 ，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） 3.《次北固山下》中诗人船行江正中，视野开阔，心潮澎湃，吟诵出：“ 潮平两岸阔 ， 风正一帆悬 。” 的诗句，对偶精妙，情绪饱满。 4.马致远在《天净沙·秋思》中表现游子孤寂愁苦之情的名句： 夕阳西下 ， 断肠人在天涯 。 5.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中融情于景，含有飘零之感、离别之恨的句子是： 杨花落尽子规啼 ， 闻道龙标过五溪 。 三、古诗鉴赏。（6分） 秋凉晚步 杨万里 秋气堪悲未必然，轻寒正是可人①天。 绿池落尽红蕖②却③，荷叶犹开最小钱④。 【注】①可人:合人意。②蕖:荷花。③却:在这里是完、尽的意思。④最小钱:新出荷叶才像小铜钱那么大。 6.发挥想象，用生动形象的语言描绘诗句“绿池落尽红蕖却，荷叶犹开最小钱”的画面。（3分） 绿色池塘里红色的荷花虽然都落尽了，但更有不惧秋寒顽强生长的小荷叶，像乖巧的“小铜钱”一样勃勃向上展现自己坚韧的生命力。（只翻译2分） 7.结合具体诗句回答诗歌表达了作者怎样的情感？(3分) ①“未必然”“可人天”，通过对宜人天气的描写，表明自己对秋天的喜爱； ②“荷叶犹开最小钱”，聚焦池塘里新长出来的小小荷叶，发现新的生机与希望，虽以秋凉为背景，却并无凄冷之感，愁苦之态，格调十分开朗，充分表达了杨万里乐观、豁达的人生态度。（情感答到1点1分，共2分，结合诗句1分） 四、文言文阅读。（13分） 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自南朝刘义庆编《世说新语》） 【乙】宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火①，俱委而窃听，炊忘著②箅③，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏④？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箅，饭今成糜⑤。”太丘曰：“尔颇有所识不（fǒu）？”对曰：“仿佛志⑥之。”二子俱说，更相⑦易夺，言无遗失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也！” （选自南朝刘义庆编《世说新语》） 【注释】①进火：烧火。②著：放。③箅（bì）：蒸锅中的竹屉。“箅”的作用是使米不漏到锅中。④馏（liú）：把米放在水里煮至水开，再捞出蒸成饭。⑤糜（mí）：比较稠的粥。⑥志：记忆。⑦更相：互相。 8.朗读下面句子，并用“/”划分朗读节奏（划1处）。（1分） 宾 客 / 诣 陈 太 丘 宿 9.参考表格中提示的词语含义推断方法，解释加点词。（4分） 文言词句 推断词义方法 字词释义 宾客诣陈太丘宿 字形辨析法：（言，询问）+（旨，想法、思想） 拜访，拜见 ①俱委而窃听 课内迁移法：相委而去 丢下，舍弃 ②饭落釜中 联想成语法：破釜沉舟、釜底抽薪 锅 ③尔颇有所识不 查阅词典法：a.偏差，不平正；b.㚥邪，邪佞；c.略微，稍微；d.很，甚 略微，稍微 ④更相易夺 联系语境法：“易 夺”本意为“改变，夺取”，这里可以联想两孩子互相争辩情形，联系下文“他们说的话合在一起，没有一点遗漏”来理解词义 修正补充 10.把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。 （友人）过了正午不到，（太丘）丢下他离开家了，走了后友人才到。（中、舍各1分） （2）如此，但糜自可，何必饭也！ 像这样，只喝粥就行了，为什么一定要吃饭呢？（句意通顺2分） 11.《世说新语》依内容可分36门，【甲】文与【乙】文分别选自“方正”“夙慧”门。请结合两文推断陈元方“方正”且“夙慧”的原因。（4分） 《世说新语》门类 提示 方正 指人的行为、品性正直，合乎道义 夙慧 早慧，幼童聪慧过人 ①主要来自于良好的家庭教育（或答良好家风的影响、父亲的影响）。从甲文看，太丘守信守时，过期不候，为人刚直；从乙文看太丘和客人论议，谈的是学问；孩子忘了蒸饭，先问原因，是因好学而出错，就启发孩子把听到的讲出来，把孩子学习看得比吃饭更重要；