第9课《从百草园到三味书屋》课件（共42张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

从百草园到三味书屋 ——鲁迅 1 作者简介 《从百草园到三味书屋》写于1926年（时鲁迅45岁），最早发表在《莽原》半月刊上，发表时在文题下面写了一个副标题为《旧事重提之六》。后来鲁迅先生把它和《旧事重提》的其他九篇一起编入《朝花夕拾》这个散文集子中。 这组散文是鲁迅在生活中辗转流徙，心情最苦闷的时候，为了“在纷扰中寻出一点闲静来”，借旧时的美好事物，来排遣目前的苦闷，寻一点“闲静”，寄一些安慰而写的，可以说《朝花夕拾》是作者少年时代的一曲恋歌。 背景链接 确凿（ ） 菜畦（ ） 皂荚（ ） 桑椹（ ） 云霄（ ） 油蛉（ ） 斑蝥（ ） 鉴赏（ ） 秕谷（ ） 和蔼（ ） 蝉蜕（ ） 倜傥（ ） 人迹罕至（ ） 人声鼎沸（ ） 字词积累——读准字音 záo qí jiá shèn xiāo líng máo jiàn bǐ ǎi tuì tì tǎng hǎn dǐng 不出声，不动唇，不指读，不回看，一气读完全文，了解课文大意。如果遇到生字生词，可以猜读或者暂时跳过去。默读有字数的要求，每分钟不少于500字。 我们还要学会在阅读中把握基本内容，了解文章大意。标题、开头、结尾及文段中的关键语句，都是阅读时需要重点关注的。 默读 整体感知 读完文章，再看标题，你从题目中得到了哪些信息? 请分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止句。 文题出现两处地名“百草园”和“三味书屋”，作者用“从……到……”把它们联系在一起，由此可以发现，课文大致分为两个部分，反映了作者由童年的游戏、玩耍到长大读书的成长过程。 过渡 9段：告别百草园去书塾读书。 1-8段：回忆在百草园的生活。 10-24段：回忆三味书屋的读书生活。 空间、时间顺序 体验百草园之“乐” 第一自然段写 百草园是“我”的乐园， “乐”主要体现在哪些方面？ 假如你就是那个小鲁迅，你最喜欢百草园中的什么？ 8 体验百草园之“乐” 默读第二段文字，说说作者描写了哪些景物？ 9 油蛉低唱 蟋蟀弹琴 蜈蚣 (碧绿的) (光滑的) (高大的) (紫红的) (肥胖的) (轻捷的) 菜畦 石井栏 皂荚树 桑椹 鸣蝉 黄蜂 叫天子 （长吟） （伏） （窜） 植物 动物 视觉 听觉 低 高 高 低 不必说 静态 动态 也不必说 单是 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 何首乌藤 木莲藤 木莲果 何首乌根 覆盆子 翻开 按住 低唱 弹琴 拍喷 缠络 像莲房 拥肿 像小球 又酸又甜 拔 摘 声音 动作 形状 味道 植物 动物 （ ）的菜畦 （ ）的石井栏 （ ）的皂荚树 （ ）的桑葚 鸣蝉（ ） （ ）的黄蜂（ ） （ ）的叫天子（ ） 菜畦的“碧绿”、桑葚的“紫红”、菜花和蜂的“黄”是写 ；“肥胖”“高大”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”是写 ，这两者都从 觉上写；鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”，是从 觉上 写；覆盆子“又酸又甜”写的是 觉，所以说它有声有色、有滋有味。 颜色 形状 视 听 味 写景要调动多种感官 碧绿 光滑 高大 紫红 长吟 肥胖 轻捷 直窜 伏 写景用词要准确、鲜明、生动，突出景物特点。 巧用句式有序安排 妙借感官多方描摹 精选词语突出特点 18 分角色朗读4—6节 长妈妈1：“先前……却总是睡不着。” 长妈妈2：“到半夜……美女蛇就被它治死了。” 长妈妈1：“结末的教训是……” 童年鲁迅：“后来呢 ？” +“这故事很使我觉得做人之险……也常常这样想。” 成年鲁迅：“当然睡不着的”+“但直到现在……然而都不是美女蛇。” 美女蛇的故事 19 有人认为美女蛇的事是赘笔，没必要写。你是否同意？简要说明理由。 美女蛇的故事 20 不是闲笔，不能删去，“美女蛇”的故事看似“闲笔”，实则独具匠心。这个故事符合儿童的好奇心，深深地吸引着“我”，引起了“我”的担忧、幻想，使“我”得到一些教训，悟出一些道理，从而给百草园增添了更多的神秘色彩。 因此，写“美女蛇”的故事，实际上突出了百草园是一个充满无限情趣的乐园。从记叙顺序看属于插叙。 默读第7节，圈画出写捕鸟方法的动词，分析这些动词的表达效果。 雪地捕鸟